3 宜人的设计 教案（表格式）

《宜人的设计》教案 学科 初中美术 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 人美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《宜人的设计》是七年级下册的重要课程，它将设计艺术与生活紧密相连。教材通过丰富案例，阐述“宜人的设计”概念、特点及应用，能培养学生设计思维与审美能力，提升对生活品质的追求。 学情分析 七年级学生对美术有一定兴趣和基础，但对设计艺术了解有限。他们好奇心强、思维活跃，有创新意识。不过在分析设计作品和实践时，可能缺乏方法和深度。教学中需多举例，引导思考，关注个体差异，提供针对性指导。 课时教学目标 审美感知 1. 能准确感知设计作品中宜人设计在功能、形式、情感方面的表现。 2. 提升对设计作品形式美感的敏感度，如比例、对称等形式美法则的运用。 艺术表现 1. 学会运用宜人设计理念，通过绘画等形式表达自己的设计想法。 2. 能用清晰、准确的语言介绍自己的设计作品。 创意实践 1. 依据宜人设计理念，对生活物品进行创新设计。 2. 在设计实践中，尝试不同方法和材料，发挥创新思维。 文化理解 1. 理解设计文化对生活的影响，体会设计改善生活的作用。 2. 尊重不同风格的设计作品，培养多元文化意识。 教学重点、难点 重点 1. 深入理解“宜人的设计”的概念和特点。 2. 熟练掌握分析设计作品中宜人设计体现方式的方法。 3. 能够运用宜人设计理念进行简单且实用的设计实践。 难点 1. 引导学生从功能、形式、情感等多维度分析设计作品中的宜人设计元素。 2. 启发学生在设计实践中灵活运用宜人设计理念，创作出兼具创新性和实用性的作品。 3. 帮助学生将宜人设计理念融入设计细节，提升作品品质。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法 教具准备 多媒体课件、设计作品图片、设计工具 教学环节 教师活动 学生活动 导入 展示图片引导思考 (1) 使用多媒体展示一组生活中常见的设计作品图片，有舒适的椅子，其座椅的弧度贴合人体曲线，扶手高度适中，让人坐下就能感受到放松；方便的厨房用具，如带有刻度的量杯、可调节大小的漏勺等；人性化的公共设施，像带有遮阳棚和座椅的公交站台。 (2) 仔细观察学生的表情和反应，鼓励学生积极发言，分享自己看到这些设计作品时的第一感受。 (3) 提出问题：“同学们，这些设计在我们的生活中很常见，那它们给我们的生活带来了哪些便利和舒适呢？”引导学生从不同角度思考，如使用的便捷性、身体的舒适度等。 (4) 倾听学生的回答，对学生的观点进行肯定和补充，进一步引导学生深入思考设计与生活的关系。 (5) 再次展示图片，强调这些设计之所以让人感觉舒适和方便，是因为它们背后有特定的设计理念。 (6) 提出关键问题：“什么样的设计才是真正宜人的设计呢？”引发学生的好奇心和求知欲。 (7) 自然地引出本节课的主题：“今天，就让我们一起走进《宜人的设计》，去探寻其中的奥秘。” (8) 在黑板上写下课题，营造正式的学习氛围。 1. 认真观察图片，感受设计作品带来的便利和舒适。 2. 积极思考教师提出的问题，踊跃发言分享感受。 3. 跟随教师的引导，深入思考设计与生活的关系。 4. 对本节课的主题产生浓厚兴趣。 评价任务 观察能力： 思考深度： 表达能力： 设计意图 通过展示生活中常见的设计作品图片，引发学生对设计与生活关系的思考，激发学生的学习兴趣，自然地引出本节课的主题。 新授 - 概念讲解 详细讲解概念 (1) 打开多媒体课件，展示一系列具体的设计作品，如智能感应的垃圾桶，当人靠近时会自动打开盖子；可调节高度的书桌，能根据使用者的身高进行调整。结合这些作品，详细讲解“宜人的设计”的概念。 (2) 强调宜人的设计是在设计过程中，充分考虑人的需求、行为习惯、生理和心理特点。比如，在设计手机时，要考 ... ...