4.1 从全球变暖谈起导学案 2025-2026学年物理沪粤版八年级上册

4.1 从全球变暖谈起 导学目标 1.知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。 2.了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。 重点难点 重点：1.知道温度是表示物体冷热程度的物理量。 2.会用温度计测量液体的温度。 难点：了解摄氏温度计的分度方法———�等分法”，以及温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”。 导学过程 【自主学习】 活动一 认识温度和温度计 1.温度是表示物体 程度的物理量。 2.进行实验：说说两只手对同一杯温水的感觉有什么不同？ （1）凭感觉能判断“冷”和“热”吗？ （2）怎样才能对物体的“冷”和“热”得出比较可靠的判断？ 3.阅读课本88-89页，并结合观察手中的温度计完成下面问题。 （1）温度计的构造： 泡、测温 体、毛细管、刻度、温标等组成。 （2）液体温度计是利用测温液体 的性质制成的，温度计上的标度一般采用摄氏温标，单位是 度，符号用 表示。 （3）摄氏度的规定：摄氏温标，由瑞典物理学家 首先规定，以通常情况下 的温度作为零摄氏度，以标准大气压下 的温度作为一百摄氏度。0度到100摄氏度之间等分为100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号 表示。 （4）国际单位制中采用的是什么温标？单位是什么？ （5）热力学温度（T）和摄氏温度（r）的换算关系是 （6）华氏温标：单位为“ ”，符号 。华氏温度tF与摄氏温度t之间的关系： 。 活动二 练习使用温度计 1、温度计的使用方法：（1）使用前要观察温度计的_____、_____。 （2）使用时：①将温度计的玻璃泡与_____充分接触②等温度计的示数_____再读数，读数时，温度计仍须和_____接触．③读数时，视线要与温度计中_____相平 小结：使用前：观察 。使用时：会放、会读、会记。 2、使用温度计测量冰块、自来水、温水（或者温水、热水、自来水）的温度 冰 水 自来水 温 水 估计温度/０C 实测温度/０C 3、阅读91页图4-1-6，认识温度计使用操作中正误。 活动三 认识体温计 展示图片 （1）体温计的测量范围和分度值分别是多少？ （2）读体温时，体温计为什么可以离开人体？ 活动四 跨学科实践 阅读课本94页 跨学科实践 1.热岛效应形成原因，你对减弱城市热岛效应有什么好的建议？ 【合作探究】 1．（2024 武邑县校级开学）有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，读数是4℃；用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为96℃。用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是（　　） A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．52℃ 2．（2023秋 锡山区期末）学习温度计之后，小边同学想自己制作一个温度计，他在家中找出如下材料：一个玻璃药瓶，一支玻璃管，红墨水。首先在玻璃瓶中加满红墨水，将玻璃管插入药瓶中，将瓶口密封；再将药瓶分别置于冰水混合物和沸水中，即可标出对应温度的刻度。在标记刻度过程中，小边同学认为不一定要放在冰水混合物和沸水中，只需要有两个已知温度就可以标出刻度。对此，该同学做了如下操作： 步骤1：小边将简易温度计放入温度为5℃的冰箱冷藏室，待液面稳定后，标记液面所在位置为a；再将该装置放在室温为25℃的空调房内，待液面稳定后，标记液面所在位置为b（如图甲所示）。 步骤2：将简易温度计放入一未知溶液中，待液面稳定后，发现液面在c处（如图乙所示）。 步骤3：用刻度尺量出a、b、c三者之间的距离，刻度如图丙所示。 （1）此温度计的制作原理是：　 　；小边在水中加入红色颜料的目的是 　 　。 （2）从丙图可以计算得出未知溶液的温度为 　 　℃。 （3）小明认为，此温度计不能测量低于0℃的物体，理由是：　 　。 （4）为了让此简易温度计的读数更加精确，你认为可以如何改进：　 　。（ ... ...