第1课 画中有话：最可爱的人 教案 (表格式)

《画中有话：最可爱的人》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 岭南版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《画中有话：最可爱的人》是岭南版七年级上册的重要一课。教材围绕抗美援朝战争，展示多幅相关油画和中国画，如《不朽的英雄杨根思》《邱少云》等。通过这些作品，学生能了解美术作品反映历史事件和人物精神的方式，培养审美和历史认知。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇，有一定的美术基础和历史知识，但对美术作品解读和抗美援朝精神理解较浅。他们在欣赏画作时，可能只关注表面形象，难以深入体会内涵。教学中需引导学生观察细节，结合历史背景理解作品，突破解读难点。 课时教学目标 审美感知 1. 能准确感知油画和中国画的不同艺术风格，体会作品中色彩、构图、造型等元素的美感。 2. 敏锐感受作品所营造的氛围和传达的情感，提升对美术作品的审美敏感度。 艺术表现 1. 学会运用描述、解释、分析、评价等方法，表达对美术作品的理解和感受。 2. 尝试用简单的美术语言和形式，表现自己对抗美援朝英雄的敬意。 创意实践 1. 从美术作品中汲取灵感，进行创意联想和想象，培养创新思维。 2. 结合自身感受和认知，创作与抗美援朝主题相关的美术作品。 文化理解 1. 深入了解抗美援朝战争的历史背景和意义，理解抗美援朝精神的内涵。 2. 认识美术作品在记录历史、传承文化方面的重要作用，增强文化认同感。 教学重点、难点 重点 1. 掌握欣赏美术作品的方法，从构图、色彩、造型等方面分析作品。 2. 理解抗美援朝战争的历史背景和意义，体会作品所传达的精神内涵。 3. 学习艺术家如何通过美术作品表现英雄人物和历史事件。 难点 1. 深入解读作品中隐含的象征意义和情感表达，体会艺术家的创作意图。 2. 将历史知识与美术作品相结合，形成全面、深入的理解。 3. 运用美术语言准确表达自己对作品的独特见解和感受。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、相关美术作品图片、教材 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频，引入主题 (1) 播放抗美援朝战争的相关视频片段，视频中展示志愿军战士们雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江的壮观场景，以及战场上激烈战斗的画面，枪炮声、喊杀声交织在一起，营造出紧张而激昂的氛围。 (2) 播放结束后，提问学生：“看完这段视频，你们的心情如何？脑海中浮现出怎样的画面？”引导学生分享自己的感受。 (3) 接着讲述：“在这场伟大的战争中，涌现出了无数英勇无畏的英雄，他们被作家魏巍称为‘最可爱的人’。今天，让我们通过美术作品来感受他们的风采。”自然地引出课题。 (4) 展示课题《画中有话：最可爱的人》，并简单介绍本节课将欣赏多幅与抗美援朝相关的美术作品。 (5) 介绍抗美援朝战争的起因，1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端爆发战争，9月中旬美帝国主义纠集联合国部队直扑我鸭绿江边，我国为了“抗美援朝、保家卫国”，于10月25日派遣志愿军跨过鸭绿江。 (6) 提及作家魏巍在朝鲜战场的经历，他在前沿阵地上采访3个月，被战士们的英雄气概震撼，从而写出了《谁是最可爱的人》这篇文章，让学生了解“最可爱的人”这一称呼的由来。 (7) 强调美术作品在记录历史和表达情感方面的独特作用，让学生带着期待和好奇进入作品欣赏环节。 (8) 鼓励学生积极思考，在欣赏作品过程中大胆发表自己的看法。 1. 认真观看视频，沉浸在视频营造的氛围中。 2. 积极思考并回答老师的问题，分享自己观看视频后的感受。 3. 聆听老师讲述抗美援朝战争的背景和“最可爱的人”的由来。 4. 对即将欣赏的美术作品产生浓厚兴趣。 评价任务 观看专注度： 感受表达： 兴趣激发： 设计意图 通过播放视频，直观展示抗美援朝战争场景，迅 ... ...