第8课 日新月异通四方 教案 (表格式)

《日新月异通四方》教案 学科 美术 年级册别 七年级上册 共1课时 教材 岭南版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《日新月异通四方》是岭南版七年级上册的内容。教材围绕交通工具展开，介绍了其发展变化和面临的问题，还展示了新型和仿生交通工具设计。这有助于学生了解交通工具知识，培养创新思维和美术表现能力。 学情分析 七年级学生已有一定美术基础和生活经验，对新鲜事物充满好奇。但他们在创新思维和设计表现上可能不足。教学中可结合生活实例，引导学生观察思考，组织小组讨论交流，突破设计难点。 课时教学目标 审美感知 1. 能够感受不同交通工具的造型美和科技美感。 2. 体会仿生交通工具设计中生物形态与功能结合的审美特点。 艺术表现 1. 掌握交通工具设计效果图的基本绘制方法。 2. 能用绘画形式准确表达未来交通工具的创意设计。 创意实践 1. 发挥奇思妙想，设计出具有创新性的未来交通工具。 2. 尝试解决交通拥堵等现实问题，提出可行的设计方案。 文化理解 1. 了解交通工具发展与科技、文化的关系。 2. 认识到交通工具设计对社会和环境的影响。 教学重点、难点 重点 1. 了解不同类型交通工具的特点和发展趋势。 2. 掌握未来交通工具设计的创意方法。 3. 学会绘制交通工具设计效果图。 难点 1. 设计出新颖独特且具有实用性的未来交通工具。 2. 运用美术语言准确表现交通工具的创意和细节。 3. 理解仿生概念并将其应用到交通工具设计中。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、绘画工具 教学环节 教师活动 学生活动 新知导入 引导交流 (1) 教师微笑着对同学们说：“同学们，在我们的日常生活中，出行都离不开交通工具。现在请大家仔细想一想，说说你们身边都有哪些交通工具呢？” (2) 鼓励同学们积极发言，当有同学回答后，给予肯定和回应，如“你观察得很仔细，说得非常棒”。 (3) 认真倾听同学们的回答，将大家提到的交通工具写在黑板上，如汽车、自行车、公交车等。 (4) 对同学们的回答进行总结，说：“大家说了这么多交通工具，它们让我们的出行变得更加便捷。那随着时代的发展，交通工具又会有怎样的变化呢？让我们一起去探索。” (5) 展示一些常见交通工具的图片，如老式自行车和现代电动车的对比图，引导同学们观察它们的外观和功能差异。 (6) 提问同学们：“从这些图片中，你们能看出交通工具发生了哪些变化吗？” (7) 组织同学们进行小组讨论，让他们分享自己的想法。 (8) 巡视各小组，参与讨论，适时给予指导和启发。 1. 积极思考并回答身边的交通工具。 2. 观察图片，对比交通工具的差异。 3. 参与小组讨论，分享自己的想法。 4. 认真倾听其他同学的发言。 评价任务 回答积极： 观察仔细： 参与讨论： 设计意图 通过交流身边的交通工具，激发学生的学习兴趣，引导他们关注交通工具的发展变化，为后续学习做铺垫。 新知讲解 介绍新型交通工具 (1) 教师打开课件，展示高速磁浮列车的图片和视频，说：“同学们，现在我们来认识一种新型交通工具———高速磁浮列车。它兼具高速、安全、绿色、智能的特点。” (2) 详细讲解高速磁浮列车的优势，如“它能够填补高铁与民航之间的速度空白，提供1500公里运程范围内最快捷的交通模式，适合中长途出行和城市群通勤”。 (3) 展示氢能自行车的图片，介绍其特点：“这是以氢气为动力源的自行车，摒弃了传统电动车的电池或燃料依赖。” (4) 说明氢能自行车的成本和续航能力：“每罐氢气的成本在8至10元之间，能支持行驶100多公里，适合城市内短途出行。” (5) 提到无人驾驶出租车，说：“随着全球科技公司的投入，无人驾驶出租车正在市场上进行测试，这种技术将大大提高出行的便利性和安全性。” (6) 展示无人机 ... ...