《在线学习新变革》教案 学科 信息技术 年级册别 七年级全一册 共1课时 教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课是部编版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第22课。它全面介绍在线学习现状、优势与挑战，贴合信息技术发展背景，让学生了解在线学习这一重要学习模式。 学情分析 七年级学生好奇心强、接受新事物快，但信息素养和自律能力有待提高。他们虽对互联网有一定了解，但对在线学习的优势、挑战及正确使用方法缺乏系统认识。教学中需通过案例、实践活动等激发兴趣，培养能力，引导正确看待和使用互联网资源。 课时教学目标 信息意识 1. 学生知道在线学习对时空、学习人数限制的突破，了解互联网给学习提供了海量的数字资源。 2. 能意识到在线学习在当今社会的重要性和发展趋势。 计算思维 1. 通过小组合作探究在线学习平台的功能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 2. 引导学生理解在线学习平台背后的技术原理，初步形成计算思维。 数字化学习与创新 1. 掌握在线学习平台的基本操作方法，能够利用平台资源进行自主学习和探究。 2. 鼓励学生尝试利用云存储、视频剪辑等数字化工具进行创作和创新。 信息社会责任 1. 培养学生的网络安全意识，了解并遵守网络行为规范。 2. 引导学生认识到在线学习过程中的自律性和责任感，树立正确的信息社会价值观。 教学重点、难点 重点 1. 理解在线学习资源的丰富性和个性化学习特点。 2. 掌握在线学习平台的基本操作方法，能够进行自主学习和探究。 3. 明确在线学习的优势和突破。 难点 1. 引导学生正确看待和使用互联网资源，培养他们的信息素养和自律能力。 2. 通过小组讨论和实践活动，激发学生的创新思维和创造力。 3. 让学生深入理解在线学习面临的问题及应对策略。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法 教具准备 多媒体课件、在线学习相关案例和素材 教学环节 教师活动 学生活动 复习导入 播放视频 (1) 教师播放一段“天宫课堂”的视频片段，吸引学生的注意力。在播放过程中，提醒学生仔细观察视频中的场景和学习方式。 (2) 视频播放结束后，教师提出问题：同学们，你们知道这是在哪里上课吗？引导学生回忆视频内容，积极思考并举手回答。 (3) 针对学生的回答进行点评和补充，强调“天宫课堂”是一种特殊的在线学习形式，在地面与中国空间站之间实现了讲授、对话等远程学习交流。 (4) 接着提出第二个问题：这种上课方式和我们平时有什么不同？鼓励学生从学习地点、参与人数、学习资源等方面进行对比分析。 (5) 倾听学生的回答，对学生的观点进行总结和归纳，引出本节课的主题———在线学习新变革。 (6) 向学生解释在线学习的概念，说明随着信息技术的发展，在线学习已经成为一种重要的学习方式。 (7) 强调本节课将深入探讨在线学习的优势、挑战及相关知识，激发学生的学习兴趣。 (8) 展示本节课的学习目标，让学生明确学习方向。 1. 观看“天宫课堂”视频片段。 2. 思考并回答教师提出的问题。 3. 对比“天宫课堂”和平时上课的不同。 4. 明确本节课的学习目标。 评价任务 问题回答准确： 参与讨论积极： 对比分析合理： 设计意图 通过播放“天宫课堂”视频，创设情境，引发学生的好奇心和学习兴趣。提出问题引导学生思考，自然地导入新课，让学生初步了解在线学习的形式和特点。 新课教学 活动一：在线学习的新突破 交流线下学习局限 (1) 组织学生根据自己的实际生活经验，与同桌或小组内同学交流、总结线下学习的局限。教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和启发。 (2) 请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行记录和整理，将学生提到的局限进行分 ... ...
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