5.2 物质的密度 课件(共40张PPT)2025-2026学年物理沪粤版八年级上册

(课件网) 第五章 质量与密度 5.2 物质的密度 学习目标 栏目导航 新课导入 课程讲授 课堂小结 当堂评价 学习目标 物理观念：知道密度的定义、公式和单位；会利用密度的公式进行简单的计算。 科学思维：学习用图像的办法来分析数据，发现规律。 科学探究：通过实验探究得出质量与体积的比值关系，得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种性质，从而引出密度的概念。 科学态度与责任：知道密度的本质；通过密度概念的形成过程，培养探索物理知识的兴趣和严谨认真、实事求是的态度。 　　1.如何鉴别一个矿石是否有价值？有多大价值？ 　　2.抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 　　3.气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？ 新课导入 观察颜色 闻气味 水 酒精 根据颜色、气味、软硬程度等性质可以分辨不同的物质，这些性质常常是某种物质所持有的。 赛车是用轻质材料做成的，这种赛车既轻巧又灵活。如果用普通钢材做的话，它的质量会大得多，肯定会影响比赛成绩。 可见，物体即使体积相同，因含物质不同，质量也不同，这是什么原因呢？ 21世纪教育网 21cnjy.com 21cnjy.com 器材: 托盘天平 砝码 体积相同的铜块、铁块、铝块 　　实验一：用天平测量具有相同体积的不同物体的质量。（体积已知） 课程讲授 将实验测量数据填入下表中： 质量 /g 体积 /cm3 铁块 79 10 铜块 89 10 铝块 27 10 结论：体积相同的物体质量不同。 思考：质量相同的物体体积是否相同？ 结论：质量相同的不同物体体积不同。 实验二： 用天平比较质量相同的不同物体的体积 实验三：探究同种物质的质量和体积的关系（液体） 实验四：探究同种物质的质量和体积的关系（固体） 重复上述步骤，分别测出所有物块的质量与体积，并将数据填入表格中。 演示：测量物块的质量 演示：测量物块的体积 m / g V / cm3 铝块1 5.4 2 铝块2 16.2 6 铝块3 27.8 10 铝块4 33.3 12 铝块5 39.0 14 铝块6 43.2 16 实验表格： m / g V / cm3 铁块1 7.9 1 铁块2 15.8 2 铁块3 31.5 4 铁块4 47.5 6 铁块5 63.0 8 铁块6 79.0 10 实验结论： ① 同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是一个定值。 ② 不同的物质，它们的质量与体积的比值不同。 V/cm3 2 4 6 8 10 12 14 16 m/g 10 20 30 40 50 60 70 80 0 铁 铝 课堂练习 例1 .某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中： （1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作 　 ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 　 。 向左调节平衡螺母 向右移动游码 （2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较： 实验序号 物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值 1 铁块1 79 10 7.9 2 铁块2 158 20 7.9 3 铁块3 237 30 7.9 4 铝块1 54 20 2.7 5 铝块2 108 40 2.7 6 铝块3 162 60 2.7 ①通过比较 　 　三次实验数据可知，同种物质的不同物体，其质量与体积的比值 　 　（选填“相同”或“不同”）。进一步分析可知，不同物质的物体，质量与体积的比值一般 　 　（选填“相同”或“不同”）。物理学中，将质量与体积的比值定义为 　 　。 ②铁的密度为 　 　。 ③我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？　 　。 1、2、3 相同 不同 密度 7.9g/cm3 排除数据的偶然性，得出普遍规律 同种物质相同 不同种物质一般不同 反映了不同物质的不同性质 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度 ρ= 单 ... ...