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课件网) 拉拉手，交朋友 第6课 第二单元 过好校园生活 （统编版）一年级 上 第1课时 我的好朋友 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 政治认同：感受校园集体生活中友谊的重要性，增强对校园集体的归属感与认同感，体会和谐交往的美好。 道德素养：养成主动、友善、包容的交友品德，学会欣赏同伴优点，珍惜友谊，培养良好交往习惯。 法治观念：理解友善交往、尊重同伴是遵守校园道德与秩序的体现，初步树立依规交往、和谐共处的意识。 健全人格：在交友活动中，培养沟通能力、同理心，提升情感社交能力，塑造开朗、合群的人格特质。 责任意识：明确主动交友、维护友谊是对自己社交成长负责，承担起构建和谐同伴关系、融入集体的责任。 2 新知导入 播放欢快的儿童友谊歌曲（如《找朋友》 ），拿着彩色手偶（两个小动物形象 ），模仿手偶对话：“小兔子说‘我想交朋友，找谁呀？’小猴子说‘一起玩就能交朋友呀！’小朋友们，你们想交朋友不？怎么交呀？ 想交朋友！一起玩游戏 和同学聊天 3 新知讲解 板块一：拉拉手，交朋友 拉拉手，交朋友” 插图，指着不同交友场景说：“看，一起唱歌、做同桌、看蚂蚁，都能交到好朋友！大家说说，这些小朋友是怎么成为朋友的，自己和朋友是怎么认识的？ 一起唱歌有共同爱好 做同桌天天见面 我和小明一起搭积木，就成朋友了 组织 “交友情景模仿秀”，发放交友情景卡片（如 “一起唱歌认识”“做同桌交流” ），让学生分组模仿插图场景，表演后分享 “这样交友的开心事儿” 。给表演生动、分享真诚的小组贴 “交友小明星” 荣誉贴。 6 课堂练习 一起唱歌很快乐，就想和她做朋友 板块二：好友大搜索 想找到更多好朋友，怎么‘搜索’呀？” 展示教材 “好友大搜索” 插图，指着不同互动场景说：“一起玩游戏、分享爱好、主动介绍自己，都能找到新朋友！大家说说，这些做法好在哪里，自己想怎么‘搜索’好友？ 一起玩游戏能互动 分享爱好能找到同频伙伴 主动介绍自己很勇敢 组织 “班级好友大搜索” 实践，让学生拿着 “交友小名片”（写上自己名字、爱好 ），在班级里主动找同学交流：“你好，我喜欢 ××，想和你做朋友！” 巡视指导，鼓励勇敢交流、尊重倾听的学生，给成功交到新朋友的学生贴 “交友小明星” 荣誉贴。 6 课堂练习 一起玩游戏能互动 分享爱好能找到同频伙伴 主动介绍自己很勇敢 一起玩游戏能互动 我交到新朋友啦，她也喜欢画画 5 课堂小总 小朋友们，今天我们学会了好多交朋友的办法，一起活动、分享爱好、主动介绍自己！校园里有好多小伙伴，大胆去拉手，就能找到好朋友，让生活更快乐哟！ 5 课堂小总 小朋友们，今天我们知道了交朋友可以一起玩、分享爱好，还学会主动找朋友！校园是交朋友的大乐园，勇敢拉拉手，多说‘我想和你做朋友’，就能有好多好朋友，天天开心啦！ 画一幅 “我和好朋友” 的画，配上一句话（如 “我和小美一起唱歌，我们是好朋友” ）。 明天上学，用今天学的方法，主动和 1 位还不熟悉的同学交朋友，回家后和家人分享交友过程。 6 作业布置 6 作业布置 6.拉拉手，交朋友 拉拉手，交朋友 & 好友大搜索 交友方式：一起活动（画拉手简笔 ）、做同桌（画书桌简笔 ）……（贴 “交友小明星” 荣誉贴 ） 搜索方法：分享爱好（画书本简笔 ）、主动介绍（画名片简笔 ）……（贴 “交友小明星” 荣誉贴 ） （用彩色粉笔绘制简易交友方法指引图 ） https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课时包含 “拉拉手，交朋友”“好友大搜索” 两 ... ...
