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课件网) 我和＿＿＿过一天 习作： 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁 你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。 选取人物 写出事件 审题指导 哪吒 美丽 可爱 善良 和七个小矮人生活在一起 白雪公主 正直 勇敢 坚强 拥有三头六臂 有风火轮等神奇武器 女娲补天 后羿射日 葫芦娃 卖火柴的小女孩 1.要选择神话或童话里的一个人物。 审 题 习作要求： 2.选择的人物要有特点，充满正能量。 3.根据这个人物的特点，想象自己和这个人物过上一天会发生什么故事。 你喜欢哪个人物？他有怎样的特点？ 根据人物特点和生活背景，想象一下你们会去做什么？ 理思路 走进故事中的世界 体验故事中的生活 将故事人物带到生活中 写作重点： 1.要展开大胆而合理的想象，想象要新奇，要在现实的基础上进行想象，要依据人物的特点去想象。 2.要把一天中的经历按一定顺序写清楚。 我会和马良一起去惩恶扬善，做好事；肚子饿时，我会请求马良给我画点好吃的；我还会跟马良学习画画…… 我会想象： 特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。 神笔马良 特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。 沙僧 我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生；我会和沙僧去当志愿者；我还会跟沙僧学习游泳…… 我会想象： 你喜欢孙悟空吗？他有怎样的特点？ 机智勇敢，本领高强。 定主角，想故事 我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去送快递，我会和孙悟空去拯救遭受危险的人…… 我会想象： 构思故事 你和故事中的人物的这一天是怎么过的？什么时间？你们去了哪里？做了些什么？ 时间顺序 活动地点 发生的事情 人物特点 中心词：（ ）的一天 我和_____过一天 写出一天的经历 具体的事件，我们该如何写呢？ 1.与人物相遇（什么时间？什么时机？） 2.与人物共处（什么环境？什么事件？） 3.与人物告别（什么时候？什么方式？） 写出最神奇之处 童话人物都有突出的特点， 神话人物也有神奇的能力， 写他们的吸引人之处，吸引读者的兴趣。 把自己当成旁观者、亲历者， 写出人物或事件的细节， 通过细节来感染读者。 写出细节之处 1.说说这两篇文章的异同？ 2.这两篇文章分别写了什么故事？ 带着问题读范文 思考： （范文一） 我和悟空过一天 美梦成真是每个人的心愿，我也做过一个很美很美的梦。 一天，正当我独自一个人走在放学的路上时，突然，我感觉肩膀好像被谁拍了一下，回头一看，一个毛脸雷公嘴的“人”站在我的面前。 “我叫孙悟空。”他自我介绍说,“是奉唐僧之命来人间做一天好事的。” “大圣，你先帮我把《查理九世》全套变出来好吗？”我急忙请求道。 “你这孩子可真够自私的！” 我马上意识到我错了，连忙改口：“不，大圣，您先帮助那些无家可归的穷人吧。” “嘿嘿，这还差不多。” 大圣笑着吹了口气，用筋斗云把穷人们安置到一座新的房子里。我连忙对大圣竖起大拇指。 “你说我还可以做什么好事呢？你觉得你们人间还有什么事不好解决、需要我帮忙的啊？”大圣询问我的意见。 我稍作思考，拍着脑门说道：“大圣，现在我们人类的环保问题比较严重，你能帮我们解决一下吗？” “好的，我试试！”大圣爽快地答应了。 接下来，大圣用筋斗云带着我一起去解决环保问题。我们来到黄河边，帮助那里的人们把黄河里的沙子都变没了，还在 ... ...
