(
课件网) 新课导入 周恩来说“为中华之崛起而读书” 同学们，你们自己为什么而读书 那么为什么不同的人会有不同的人生追求？决定人生追求的因素是什么呢？现在我们来学习《人生的境界》一课，哲学家冯友兰先生会告诉我们答案的。 人生的境界 冯友兰 目 录 C O N T E N T S 02 初读课文 03 深入探究 04 拓展训练 知人论世 01 Part 01 知人论世 作者介绍 冯友兰(1895-1990) 字芝生，河南唐河人，著名的哲学家、哲学史家、教育家。未名湖畔的学子，留学美国的哲学博士，清华大学的哲学教授，中国的哲学家，世界哲学智慧天空中的灿星。先后获得美国普林斯屯大学、印度德里大学、美国哥伦比亚大学名誉博士学位。 作者介绍 曾以“三史“（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。 被誉为“现代新儒家” Part 02 初读课文 初读课文 1.文章阐述的中心问题是什么？ “人生的境界” 人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。 2.什么是“人生的境界”？找出文中的阐释。 初读课文 4.人生的境界有哪几种？是按什么标准划分的？ 自然境界 功礼境界 道德境界 天地境界 “觉解” 划分标准 初读课文 5.文章是怎样阐释四种人生境界的？ 自然境界：一个人他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。 功利境界：一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。其动机是利已的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。 道德境界：一个人可能了解到社会的存在，他就为社会的利益做各种事，他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。 天地境界：一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。 Part 03 深入探究 深入探究 1．文中有一个词可以说贯串了全文，它与人生境界有着密切关系，甚至可以说由它而决定了人生境界的高低。请问它是哪个词？ 觉解 深入探究 2．请依据下面两个语句对“觉解”—词作出自己的解释。 ①这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事。 ②他了解他所做的事的意义，自觉地正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界。 “觉解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。 深入探究 3．四种人生境界的内涵。 第一重：自然境界 文中定义：一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯，对于他所做的事情，可能并无觉解，或者不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。 什么叫自然境界？ ———自然境界：一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。 有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。 记者问：“你放羊的目的是什么？ 放羊娃答：“卖钱。” 记者问：“卖了钱干什么？” 放羊娃答：“娶媳妇。” 记者问：“娶了媳妇呢 ” 放羊娃答：“生娃。” 记者问：“生了娃呢 ” 放羊娃答：“放羊。” 记者默然。 大家听过放羊娃的故事吗 这个放羊娃的境界就是 ... ...
