第11课 熟悉的朋友 教案（表格式）

《熟悉的朋友》教案 学科 小学美术 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 岭南版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《熟悉的朋友》是岭南版一年级上册的重要内容，此课在教材体系中具有承上启下的作用。它引导学生将目光投向身边熟悉的人，通过教材中的示例，如家人、同学等形象，让学生明确可描绘的对象。旨在培养学生的观察能力和绘画表现能力，为后续深入学习人物绘画奠定坚实基础，是学生人物绘画学习旅程的重要起点。 学情分析 一年级学生天真烂漫，对新鲜事物充满强烈的好奇心，但绘画技能尚处于起步阶段。他们在生活中已积累了一定的经验，能够感知身边人的外貌特征，然而在绘画表现上可能较为抽象。在学习过程中，他们可能难以精准地描绘人物特征，比如在表现人物的脸型、五官比例时容易出现偏差。教师需要引导他们细致观察，多给予鼓励，以激发其学习兴趣和信心。 课时教学目标 审美感知 1. 引导学生全面、细致地观察熟悉朋友的外貌特征，包括脸型的细微差异、头发的质地与造型、五官的独特形态等，提升对人物形象的审美感知。 2. 让学生深入感受不同人物的独特魅力，如性格、气质在外表上的体现，培养对人物美的敏锐欣赏能力。 艺术表现 1. 指导学生系统地掌握简单的人物绘画技巧，如精准画出脸型的轮廓、合理添加头发的走向和形态以及准确描绘五官的位置和比例等。 2. 鼓励学生大胆运用丰富的线条和色彩表现熟悉朋友的特点，如用流畅的线条表现人物的动态，用鲜明的色彩突出人物的个性，提高绘画表现能力。 创意实践 1. 激发学生充分发挥丰富的想象力，为熟悉的朋友设计独特的形象，如想象朋友在奇幻场景中的模样或赋予朋友超能力的形象。 2. 培养学生在绘画过程中的创新思维和实践能力，通过尝试不同的绘画方式和表现手法，展现独特的绘画风格。 文化理解 1. 让学生了解不同文化背景下人物形象的显著差异，如不同种族的外貌特征、不同文化中人物的穿着打扮等，拓宽文化视野。 2. 引导学生通过绘画深刻表达对身边人的情感，如用温馨的画面表达对朋友的喜爱，增强文化认同感。 教学重点、难点 重点 1. 引导学生全面、深入地观察熟悉朋友的外貌特征，包括脸型的多样形状（圆形、方形、心形、椭圆形等）、头发的长短、曲直、颜色和发型，以及五官的大小、形状、位置和比例关系等。 2. 让学生熟练掌握基本的人物绘画步骤，如先准确画出脸型的轮廓，再细致添加头发的形态和走向，接着精心描绘五官的细节，最后合理搭配衣服的款式和颜色。 3. 培养学生灵活运用丰富的线条和色彩表现人物特点的能力，如用流畅的线条表现人物的动态，用粗线条突出人物的轮廓，用不同的色彩表现人物的性格和情绪。 难点 1. 帮助学生精准把握人物的外貌特征，避免绘画形象过于抽象，引导他们观察人物的独特之处，如面部的表情、眼神的神态等，并准确地在绘画中表现出来。 2. 指导学生运用不同的线条和色彩巧妙表现人物的个性和情感，如用轻快的线条和明亮的色彩表现活泼开朗的人物，用深沉的线条和暗淡的色彩表现内向忧郁的人物。 3. 鼓励学生在绘画中充分发挥创意，展现独特的人物形象，突破传统的绘画模式，大胆想象和创新，为人物添加独特的元素和背景。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、绘画工具（纸、笔、颜料等） 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 引导交流 (1) 老师微笑着、亲切地对学生说：“同学们，在我们丰富多彩的生活中，有很多熟悉的人陪伴着我们。比如每天照顾我们生活的爸爸妈妈，和我们一起玩耍、学习的兄弟姐妹，还有在学校里朝夕相处的同学。现在请大家闭上眼睛，用心想一想，你最熟悉、最喜欢的人是谁呀？” (2) 用鼓励的眼神和热情的语言鼓励学生积极举手发言 ... ...