《长长的路》教案 学科 小学美术 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 赣美版 授课类型 绘画创作课 第1课时 教材分析 教材分析 本课是赣美版小学美术一年级下册第二单元“家乡风貌”的第四课。教材借助生活场景图片和学生作品示例，引导学生观察生活中长长的路，初步了解近大远小、近高远低、近宽远窄等透视现象，激发学生描绘家乡道路的欲望。这不仅能培养学生的观察力、想象力和艺术表现力，还能让学生发现家乡之美，增强对家乡的热爱。 学情分析 一年级学生好奇心旺盛，对生活充满兴趣，但观察能力不足，理解抽象的透视概念有困难。他们手部精细动作发展不完善，绘画技巧有限，不过能大胆用简单线条和色彩表达想法。教学中需用直观、生动的方式引导观察和体验，帮助理解透视现象，提高绘画技能。 课时教学目标 审美感知 1. 通过欣赏不同场景下道路的图片和作品，敏锐捕捉路的透视美，提升对美的观察和感知的敏锐度。 2. 深入体会道路在不同环境中的独特美感，增强对生活中美好事物的感知能力。 艺术表现 1. 熟练运用绘画形式，精准表现出具有透视效果的路，掌握彩笔、油画棒等简单绘画工具的使用技巧。 2. 巧妙运用线条和色彩，生动描绘出道路场景，展现出一定的艺术表现力。 创意实践 1. 充分发挥想象，为道路添加富有个性的独特元素，培养创新思维和实践操作能力。 2. 能够将创意想法转化为实际的绘画作品，在实践中不断提高创新能力。 文化理解 1. 高度关注家乡道路，深刻了解道路与家乡生活的紧密联系，增强对家乡文化的认同感和归属感。 2. 通过绘画创作，积极表达对家乡的热爱之情，传承和弘扬家乡文化。 教学重点、难点 重点 1. 透彻理解并熟练掌握近大远小、近高远低、近宽远窄的透视原理。 2. 善于观察生活中的道路透视现象，能够用敏锐的眼光发现道路的透视变化。 3. 灵活运用简单的线条和色彩，准确表现带有透视效果的路。 难点 1. 精准运用透视规律，创作出具有强烈空间感和高度美感的家乡小路作品，有效克服画面表现的平面化问题。 2. 在绘画过程中，合理把握透视比例，使画面中的物体大小、高低、宽窄关系协调自然。 3. 充分发挥想象，为作品增添独特创意，使作品既符合透视原理又具有个性特色。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、直观演示法、讨论法、实践法 教具准备 多媒体课件、彩笔、油画棒、绘画纸、画框、展示架 教学环节 教师活动 学生活动 趣味导入 播放视频并提问 (1) 教师打开多媒体设备，播放一段小朋友在长长的道路上欢快奔跑的视频，视频中阳光洒在道路上，两旁的树木随风摇曳，小朋友们脸上洋溢着灿烂的笑容。播放过程中，教师提醒学生仔细观察视频中的场景。 (2) 视频播放结束后，教师微笑着面向学生提问：“小朋友们，视频里的小朋友在哪里呀？”引导学生积极思考并举手回答。 (3) 当学生回答出在长长的道路上后，教师接着问：“你们有没有走过长长的路？能和大家分享一下你走在长路上的感受吗？”鼓励学生大胆表达自己的经历和感受。 (4) 对于学生的回答，教师给予及时的肯定和鼓励，如“你说得真棒，让老师仿佛也感受到了你当时的快乐”，增强学生的自信心。 (5) 教师继续追问：“那你们在走长长的路时，路上都看到了什么呢？是美丽的花朵，还是可爱的小动物？”激发学生回忆更多路上的细节。 (6) 学生回答后，教师对学生的描述进行总结和补充，进一步丰富学生对道路的认知。 (7) 教师顺势引出课题：“今天，我们就一起来画一画长长的路。”用生动的语言和表情吸引学生的注意力。 (8) 在黑板上写下课题《长长的路》，字体清晰、醒目，让学生对本节课的学习内容有明确的认识。 1. 认真观看视频，沉浸在视频中的欢乐氛围中。 2. 积极举手回答老师的问题，分享自己走在长路上的经历。 3. ... ...
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