《勇敢的我》教案 学科 小学美术 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 赣美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《勇敢的我》是2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第一单元“快乐伴我行”中的第二课。本单元聚焦学生生活体验与情感培育，借系列美术活动助力学生于快乐中求知、成长。本课紧扣“勇敢”主题，教材呈现多样场景中孩子勇敢应对挑战的图片，直观展现勇敢的具体形态。同时安排了讨论、绘画、手工制作等实践活动，促使学生思索勇敢的内涵，鼓励其以美术形式抒发对勇敢的认知与感悟，对培养学生多方面能力意义重大。 学情分析 一年级学生对世界满怀好奇，探索欲旺盛，思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物兴趣浓厚。他们在生活中有一些勇敢经历，但对勇敢深层含义与多样表现形式理解尚浅。从美术基础来看，他们刚开启正规美术学习，虽对绘画和手工制作兴致盎然，但手部精细动作发展不完善，绘画时线条把控、色彩搭配欠佳，手工操作技巧生疏，美术表现能力有待提升。 课时教学目标 审美感知 1. 能够敏锐感知美术作品中表现勇敢主题时所运用的色彩、线条和构图等元素，提高对美的敏感度。 2. 学会从生活场景和美术作品中发现勇敢之美，增强对美好事物的感知能力。 艺术表现 1. 熟练运用简单绘画技巧，如流畅有力的线条和鲜明协调的色彩，精准描绘出勇敢状态下人物的表情和动态。 2. 掌握多种绘画工具和材料的使用方法，通过美术创作清晰表达自己对勇敢的理解与感受。 创意实践 1. 大胆发挥想象力，用夸张、生动的手法创作表现勇敢场景与人物的美术作品，展现独特创意。 2. 在小组合作中积极参与讨论和创作，共同完成与勇敢主题相关的美术作品，培养团队协作和创新能力。 文化理解 1. 深入理解勇敢在不同文化和生活背景中的含义和价值，增强对勇敢精神的认同感。 2. 认识到勇敢精神对个人成长和社会发展的重要性，树立积极向上的生活态度和价值观。 教学重点、难点 重点 1. 引导学生深入理解勇敢在生活中的多元表现形式，如独自面对困难、挑战自我等。 2. 让学生学会仔细观察并精准表现人物勇敢时的表情和动态特征，如坚定的眼神、挺直的身姿等。 3. 通过美术创作，使学生能够清晰、生动地表达自己对勇敢的理解与感受。 4. 在创作过程中培养学生勇敢尝试、勇于创新的品质，提高美术表现能力。 难点 1. 有效启发学生大胆想象，用独特、夸张且生动的手法表现勇敢的场景与人物，提升艺术表现力和创造力。 2. 克服部分学生在创作过程中出现的畏难情绪，鼓励他们大胆尝试新的绘画技巧和表现形式，突破自我。 3. 关注学生个体差异，根据不同学生的绘画基础和能力水平，提供有针对性的指导和帮助，使每个学生都能在原有基础上有所提高。 4. 引导学生在评价作品时，能够从多个角度进行客观、准确的评价，提高审美能力和批判性思维能力。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、直观演示法、讨论法、启发式教学法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、手工材料、展示道具 教学环节 教师活动 学生活动 导入 播放视频引入 (1) 教师提前精心挑选一段小朋友勇敢克服恐高，攀爬攀岩墙的精彩视频，在课堂上通过多媒体设备清晰、流畅地播放。播放过程中，提醒学生集中注意力观察视频中小朋友的动作、表情和神态。 (2) 视频播放结束后，教师面带微笑，用亲切且富有感染力的语言提问：“同学们，视频里的小朋友在做什么呀？”引导学生积极思考并举手回答。 (3) 当学生回答出小朋友在攀爬攀岩墙后，教师紧接着追问：“那你们觉得他勇敢吗？”鼓励学生大声表达自己的观点。 (4) 对于学生的回答，教师给予及时、肯定的反馈，然后进一步提问：“从哪里看出他很勇敢呢？”启发学生从小朋友的动作、表情等方面进行细致观察和描述。 (5) 邀请多位学生 ... ...
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