音乐游戏 请你像我这样做 教案（表格式）

《请你像我这样做》教案 学科 小学音乐 年级册别 一年级上册 共1课时 教材 人音版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《请你像我这样做》是人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第5课音游戏课。此课在教材中起着重要作用，它以独特的音乐游戏形式，让学生在轻松氛围中感受音乐魅力，提升审美素养和情感表达能力，为后续音乐学习筑牢基础。 学情分析 一年级学生以形象思维为主，好奇、好动且模仿力强。但他们自我管控和理解能力较差。在音乐课堂上，需从把握歌曲情绪入手，通过启发、引导、实践等教学方式，调动其参与积极性。教师要及时管控课堂纪律，耐心引导，用生动形式激发、培养、发展他们对音乐的兴趣。 课时教学目标 审美感知 1. 能敏锐感受《请你像我这样做》这首歌曲的旋律、节奏特点，体会其中的欢快情绪。 2. 提升对音乐中不同音色、音高的辨别能力，增强对音乐的敏感度。 艺术表现 1. 准确把握歌曲节奏，清晰、流畅地演唱《请你像我这样做》。 2. 能够运用自然、饱满的声音，富有感情地表现歌曲。 创意实践 1. 大胆发挥想象，用简单的肢体动作配合乐器，为歌曲创造独特的节奏表现形式。 2. 积极参与小组合作，共同完成节奏创编，并进行展示。 文化理解 1. 通过学习歌曲和乐器，深入了解音乐文化的多样性，激发对音乐知识的探索欲望。 2. 培养对音乐学习的持久兴趣，为今后的音乐素养提升奠定良好基础。 教学重点、难点 重点 1. 准确把握歌曲中的四分音符和八分音符的节奏，并能清晰表现。 2. 流畅、有感情地演唱《请你像我这样做》。 3. 理解音乐游戏的规则，积极参与音乐活动。 难点 1. 熟练运用简单的肢体动作配合乐器，准确表现歌曲节奏。 2. 发挥创意，进行节奏创编和表演。 3. 在小组合作中，协调配合，共同完成音乐表现任务。 教学方法与准备 教学方法 情境教学法、示范法、合作探究法 教具准备 多媒体设备、钢琴、打击乐器（木鱼、沙锤等） 教学环节 教师活动 学生活动 激趣导入 开场互动 (1) 面带微笑，热情地与学生打招呼：“同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂，我是你们的音乐老师。希望在这节课上，大家都能玩得开心，学得愉快！” (2) 亲切地询问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”用期待的眼神鼓励学生积极回答。 (3) 当学生回答后，进一步追问：“你们都喜欢哪些游戏呢？能和老师还有同学们分享一下吗？”认真倾听学生的回答，并给予回应和肯定。 (4) 适时引出主题：“今天老师要带大家玩一个新游戏，游戏的名字叫《请你像我这样做》。”同时，在黑板上工整地书写板书《请你像我这样做》。 (5) 打开多媒体设备，播放《请你像我这样做》的歌曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。 (6) 随着音乐轻轻摆动身体，做出一些简单的动作，如拍手、点头等，引导学生跟着一起动起来。 (7) 用生动的语言描述游戏场景：“想象一下，我们就像一群可爱的小音乐家，在音乐的世界里尽情玩耍。” (8) 鼓励学生大胆参与，告诉他们：“大家都可以放开手脚，跟着音乐和老师一起玩起来！” 1. 积极回应老师的问候，以饱满的热情进入课堂。 2. 踊跃回答老师关于游戏的问题。 3. 认真倾听歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。 4. 模仿老师的动作，跟着音乐摆动身体。 评价任务 参与度高： 回应积极： 感受准确： 设计意图 通过亲切的互动和有趣的游戏导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，为后续的教学活动营造轻松愉快的氛围。让学生在熟悉的游戏情境中感受音乐，自然地进入音乐学习状态。 认识音符 四分音符讲解 (1) 在黑板上写下“X”，向学生介绍：“同学们，看黑板上这个符号‘X’，它叫四分音符。在音乐里，四分音符唱一拍。” (2) 为了让学生更好地理解，教师可以举例说明：“就像我们走路时，一 ... ...