3 幸福的家 教案（表格式）

《幸福的家》教案 学科 美术 年级册别 一年级下册 共1课时 教材 赣美版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《幸福的家》是赣美版一年级下册的教学内容，此课聚焦家庭主题，引导学生用美术形式表达对家的感受。教材展示多种表现家庭场景的作品，为学生提供创作灵感，有助于培养学生观察力、想象力与绘画表现力，增强对家庭的情感认知。 学情分析 一年级学生已有简单绘画基础和生活经验，对家充满热爱与好奇。但他们认知能力有限，在表现家庭场景的细节和情感上有困难。教学中需通过直观形象的方式引导，激发兴趣，鼓励大胆创作，突破表现难点。 课时教学目标 审美感知 1. 引导学生观察家庭场景，感受家庭氛围的温馨与美好，提高对美的感知能力。 2. 让学生欣赏不同风格表现家庭的美术作品，体会艺术表现形式的多样性。 艺术表现 1. 指导学生运用简单线条和色彩，大胆表现自己心中幸福的家，提高绘画表现能力。 2. 鼓励学生尝试不同绘画工具和材料，丰富作品的艺术效果。 创意实践 1. 启发学生发挥想象力，对家庭场景进行创意表现，培养创新思维。 2. 引导学生通过小组合作，共同创作关于家庭的美术作品，提高实践能力。 文化理解 1. 让学生了解不同文化背景下家庭的特点和意义，增强文化认知。 2. 培养学生珍惜家庭、热爱生活的情感，传承家庭文化。 教学重点、难点 重点 1. 引导学生观察家庭场景，把握家庭中人物、物品的特征和布局。 2. 让学生掌握简单的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配，表现幸福的家。 3. 鼓励学生大胆表达自己对家的感受，使作品富有情感。 难点 1. 引导学生将家庭的温馨氛围通过绘画形式生动表现出来。 2. 帮助学生突破传统绘画思维，进行有创意的家庭场景表现。 3. 指导学生在集体创作中合理分工、协作，完成主题明确的作品。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体课件、绘画工具、彩色卡纸等 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 教师播放一段温馨的家庭生活视频，视频中展示一家人一起吃饭、聊天、做游戏等场景，营造出幸福的氛围。 (2) 播放结束后，教师提问学生：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”引导学生分享自己的感受，如温暖、快乐、幸福等。 (3) 教师接着说：“大家都感受到了家庭的温暖和幸福，那今天老师就带大家一起用画笔来描绘我们幸福的家。” (4) 教师展示一些不同风格的表现家庭的美术作品，如油画、水彩画、儿童画等，让学生直观感受不同艺术形式下家庭的呈现。 (5) 在展示作品的过程中，教师简单介绍作品的特点和表现手法，如色彩的运用、线条的表现等，为学生的创作提供一些思路。 (6) 教师提问学生：“这些作品中，你最喜欢哪一幅？为什么？”鼓励学生发表自己的看法，培养学生的审美能力和表达能力。 (7) 教师总结学生的发言，强调家庭是我们生活中最重要的一部分，每个人的家都是独一无二的，都有自己的故事和情感。 (8) 教师引导学生回忆自己家里的场景，如房间的布置、家人的样子等，为后续的创作做好铺垫。 1. 认真观看视频，感受家庭的温馨氛围。 2. 积极回答教师的问题，分享自己的感受。 3. 欣赏美术作品，发表自己的看法。 4. 回忆自己家里的场景。 评价任务 感受表达： 作品欣赏： 回忆积极： 设计意图 通过播放视频和展示作品，创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望，引导学生感受家庭的幸福，为后续教学做好铺垫。 知识讲解 观察与分析 (1) 教师展示教材上的家庭场景图片，引导学生仔细观察图片中的人物、物品和环境。 (2) 教师提问学生：“图片中有哪些人？他们在做什么？家里有哪些物品？这些物品是怎么摆放的？”让学生描述图片中的内容，培养学生的观察力和表达能力。 (3) 教师引导学生 ... ...