1.1信息与信息特征 课件+教案

课 题： 信息与信息的特征 教案号：1 年 级： 高一 授课教师： 教 学 目 标 1、知识与技能： 能够结合生活当中的信息实例，从信息的表现形式、传播过程等方面去理解信息的含义。能举例说明信息的基本特征 2、过程与方法 培养学生从日常生活、学习当中发现并准确把握有价值的信息；在信息活动中形成与他人协作、交流的意识和能力；体验信息对生活与学习的重要性 3、情感态度与价值观 让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，保持对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度 教学重点： 了解生活中与自然界的信息及其指导作用，明辨信息的特征 教学难点： 对信息进行有效辨别以及如何更好的运用于生活与学习中 教学方法： 讲解、演示 教学过程 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 备注 导入 创设情境：让你到大森林里野外生存1年，只能带三样东西，你会带什么？投影显示“生存实验”。 教师对学生的答案进行分析，最后得出一个较为理想的答案：钢刀、太阳聚集镜、指南针，经过讨论分析后，初步得出人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。对于物质与能量学生能理解，但是对于信息与人类的关系，学生很难就此理解较深。 以小组为单位进行讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。 新课 1、认识信息 通过两个活动进行讨论，了解什么是信息。 活动一：在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？ 教师举例：打电话、十字路口的交通灯、广告牌 活动二：寻找自然界的信息 教师举例：看云识天气、朝霞不出门、晚霞行千里 活动小结：说明信息无时不有，无处不在 了解信息的主要特征 教师列举实例进行分析，引导学生得出结论 小结：信息无处不在，是普遍存在的；信息必须依附于某种载体；信息又是被多个人所共享，信息的价值是对信息的获得者而言的，并且信息具有时效性。 分析材料判断信息的各个特征 教师投影显示各个材料 思考 除了以上所讲特征外，信息还有没有其它特征？ 学生先思考，参与活动列举生活中与自然界的信息。 学生从实例中得出信息的五个基本特征：普遍性、依附性、价值性、时效性、共享性 学生分析材料分别描述了信息的哪些特征并且能针对这些特征自己举出例子 教学反思： 本节课的课堂氛围较好，学生能积极回答问题，由于时间关系，除了五个基本特征，信息的其它特征没有深入讲解，有兴趣的同学可以在课后探讨。 课件21张PPT。信息与信息的特征教学目标 1、知识、技能：能够结合生活当中的信息实例，从信息的表现形式、传播过程等方面去理解信息的含义。能举例说明信息的基本特征。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习当中发现并准确把握有价值的信息；在信息活动中形成与他人协作、交流的意识和能力；体验信息对生活与学习的重要性。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，保持对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。让你到大森林里野外生存1年，只能带三样东西，你会带什么？获取 物质获取 能源获取 信息构成世界的三要素大米试一试：判断下列各项属于什么范畴报纸阳光火光盘新闻音乐红色快乐 活动一：在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 一、什么是信息活动二：寻找自然界中的信息活动小结：信息无时不有，无处不在，信息的存在多种多样，在人类社会中，信息往往以文字、图像、图形、语言、声音等形式出现。“信息”使用的广泛性使得人们可以从不同的角度与层面去理解、认识信息。利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之 ... ...