新一年级道德与法治上册6.拉拉手，交朋友 第一课时教学设计

新一年级道德与法治上册拉拉手交朋友第一课时教学设计 一、教学内容分析： 《拉拉手，交朋友》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元第2课。《拉拉手，交朋友》一课由“我的好伙伴”、“好友大搜索”、“有朋友真好”三个话题组成，侧重于人际交往及适应能力的培养，指导学生初步学习结交朋友的基本技能，掌握交往的基本礼仪与方法，从而消除陌生人际环境所带来的紧张和不适，并在新的环境下与新同学友好相处。 二、学情分析： 一年级小学生刚从幼儿园进入小学，虽然已经具备一定的交友经验和交友能力，能通过一些日常玩耍等交往活动可以交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄；有些小朋友由于受到性格和成长环境的影响，在人际交往中会遇到一些问题：喜欢以自我为中心；对于学校规范的学习生活还不是很适应；不知如何与新老师、新同学建立良好的人际关系等。因此，要帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉，学习对不同类型的同学的接受与容纳非常重要。 三、目标确定： 1.能积极主动地介绍自己的好朋友，乐于交朋友。 2.初步了解人际交往的基本知识和技能，初步学会自我介绍，掌握交往的技巧。 3.体验自我介绍、结交朋友的过程。 四、教学重难点： （1）重点：通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学。了解友谊真谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。 （2）难点：体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。 五、教学设计： 环节一：我的新朋友。 1.师导语：我们每个人都有自己的好朋友，当同学们进入到新学校，有这么多新同学的时候，想过要怎么找到自己的好朋友吗？ 反馈指导：引导学生听歌曲《找朋友》，回答问题。 生听歌曲《找朋友》，回答问题。 2.师总结：在优美的歌曲中和新的学期里，我相信每位同学都会交到很多好朋友，这一节课，我们就来学习如何交朋友。 3.师：同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。 反馈指导：引导学生自由回答，为活跃课堂气氛，可通过听音乐传花的形式调动学生回答的积极性。 2.师反馈指导：引导学生听歌曲，回答问题。 生回答怎么找好朋友。 师过渡：看来在短短的时间里，同学们已经交到了很多好朋友。 生分享自己认识的新伙伴，说说是怎么认识的。 4.出示任务2：阅读故事《小猴找朋友》，想一想： 1）怎么才能找到朋友？ 2）现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢？ 反馈指导：引导学生以小组为单位，以听音乐传花的形式，让同桌两人讨论后全班分享。 教师总结：对入学不久的我们来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让大家互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。 生阅读故事《小猴找朋友》，思考如何找到朋友，在交朋友这方面是如何表现的。 设计意图： 通过歌曲导入，吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题。再通过全班游戏互动的方式，活跃课堂氛围，让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。 环节二：我来交朋友。 1.师导语：在上一个游戏环节中，同学们都很积极的分享了自己的朋友和交朋友的表现，在这个环节中，我们还是用玩游戏的方式继续讨论交朋友的这个话题。 出示游戏：“好朋友挪挪脚”—老师出8个题目，答案只有喜欢或者不喜欢，如果你的答案是喜欢，请往前走，如果是不喜欢请往后站。 反馈指导：引导学生有序参与游戏。 生有序参与游戏“好朋友挪挪脚”，说一说感想。 2.师过渡：发现那么多同学与你有相同的特点和爱好，你的感受如何？ 生回答发现那么多同学与自己有相同的特点和爱好，有什么感受。 师小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和 ... ...