本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 【教学内容】 第7课 新文化运动 总第 9课时 【教学目标】 1、知识与能力：知道陈独秀、胡适、李大钊 、鲁迅、《新青年》和新文化运动的兴起，提倡民主和科学、文学革命、马克思主义的传播等基础知识。归纳整理：新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、地位作用等。21·cn·jy·com 2、过程与方法：阅读教材内容涉及的新文化运 动时期出现的文学作品，培养自己良好的阅读能力和语言表达能力；客观地评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。2·1·c·n·j·y 3、情感态度与价值观：新文化运动是前所未有 的思想解放运动，它弘扬民主与科学，反对传统腐朽的思想、意识和观念，促使人们积极地追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。树立起民主、科学的意识和信念。 【教学重点】 新文化运动的主要代表人物、主要贡献、主要内容以及在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【教学难点】 实事求是恰如其分地分析和评价新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。 【教学方法与手段】自主学习法 合作探究法 【教学准备】 课件 课本 练习册 【教学过程】 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 出示：袁世凯身着古装率百官 祭孔拜天的图片。思考：民国初建，身为中华民国“大总统”的袁世凯为什么要模仿封建帝王的样子，忙于祭孔祀天？补充介绍袁世凯窃取临时大总统后迫不及待地从“临时”到“正式”到“终身”总统的简要过程，继而倒行逆施、企图圆皇帝美梦的历史事实。说明袁世凯为维护专制统治，复辟帝制，掀起尊孔复古逆流。【来源：21·世纪·教育·网】 【新课探究】 一、新文化运动的兴起 1、背景 封建复古思潮泛滥。（袁世凯卖国媚敌，复 辟帝制；北洋军阀分裂与混战，使先进的知识分子认为这是因为缺少一场对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，缺乏民主与科学的觉悟。）21·世纪 教育网 2、开始的标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），标志新文化运动的兴起。 3、新文化运动的代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。 4、新文化运动的主要阵地：《新青年》 5、新文化运动的旗帜（或口号）： 民主（Democracy“德先生”）和科学（Science“赛先生”）。其实质是辛亥革命在文化思想领域中的继续。 6、新文化运动的主要内容 （1）前期：①提倡民主和科学，反对专制与迷信；②提倡新文学，反对旧文学。（③提倡新道德，反对旧道德。斗争锋芒直指封建正统思想———孔孟之道） （2）后期：马克思主义在中国的迅速传播。 7、文学革命 （1）兴起的标志：1917年初胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，掀起了文学革命，主张用白话文代替文言文。 （2）主要作品 胡适《文学改良刍议》；陈独秀《文学革命论》；鲁迅《狂人日记》（第一篇白话小说） 8、马克思主义的传播 1917年俄国十月社会主义革命的胜利，开辟了人类历史新纪元。 李大钊是在中国传播马克思主义的先驱 。1918年李大钊在《新青年》上发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，热情歌颂俄国十月革命。1919年李大钊发表《我的马克思主义观》，介绍马克思主义学说，这是近代中国最早的宣传马克思主义的论著。21世纪教育网版权所有 马克思主义的传播，为中国革命提供了 崭新的思想理论武器，推动了中国革命的发展。一些先进的知识分子转变为具有初步共产主义思想的知识分子，马克思主义的传播也为中国共产党的建立做好了思想理论的准备。 9、新文化运动的历史意义 ①性质上，新文化运动是一次前所未有的思想解放 运动。②它高举民主与科学大旗，引导人民同封建专制与封建思想展开彻底的斗争，打破了 ... ...
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