本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 七年级（上）历史学案 第1课 中国远古人类 主备： 审阅： 姓名 班级 教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力吧！ 学习目标：（目标明确，行动才更有效） 1、知道人类的起源。 2、掌握元谋人的生存年代、遗址发现地点及意义。 3、理解北京人的生存年代、发现地点、体质特征和生产生活状况。 学法指导：（方法得当，方能事半功倍） 阅读法 归纳法 想象法 学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！） 一、导入新课。 二、明确目标。 三、课前热身：（认真阅读课本内容，然后完成下列知识网络图。） 人类的起源：由_____进化而来（300多万年前） 原始人类遗址分布范围，北起：__南抵____,西至___,东到_____。 目前已知生存年代 生活年代： 中国境内的原始人类 最早的古人类：元谋人 中国远古人类 生活地点: 目前已知遗留化石残骸最多的古人类： _____ 生活年代：_____ 北京人的生活 生活地点:_____ 体质特征：_____ 生活生产状况：_____ 四、课堂探究： (一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！） 聚焦目标一： 问题1、人类起源的奥秘是近代科学家经过长期 出卷网的研究逐渐揭示的，而自古以来世界各地流传着许多有关人类起源的神话传说，你还了解哪些有关的传说 在古代，人们为什么会创造出那么多有关人类起源的传说？21世纪教育网版权所有 聚焦目标二： 问题2、请阅读“我国境内重要的原始人类化石 出卷网和遗址分布图，”找一找我国目前已知的最早的原始人类生活在哪里，你还能找到哪些证据证明我国是世界上人类起源地之一？ 聚焦目标三： 问题3、从哪些方面能说明“北京人”已经是“人”了呢？ 4、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。 (二)合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！） (三)展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！） (四)课堂小结 五、巩固提升 （一）必做题 1、在考古纪录片《北京人》中，下列哪些片断不会出现（ ） A、使用打制石器进行狩猎 B、为应对险恶的自然环境，过着群居生活 C、妇女用骨针缝制衣服 D、用火烧烤食物 2、元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类，我们是如何获得他们生产生活的基本资料的，请你选择（ ）21教育网 A、神话故事 B、史书记载 C、逻辑推断 D、考古发掘 3、人和动物的根本区别是（ ） A.会不会制造工具 B.会不会使用工具 C.会不会采集和狩猎 D.会不会使用天然火 4、我国境内目前已确知的最早人类是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人 5 、使北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是( ) A 使用打制石器 B 使用火 C吃熟食 D采集和狩猎 (二)选做题 材料分析题： 9、阅读下列材料： 材料一：“北京人”用火的证 出卷网据十分明显。发掘“北京人”化石地点的中段靠近南北裂缝的堆积时，曾发现过三层灰烬。上层灰烬很厚，最厚达六米，位于整个堆积的中下部；中层灰烬较薄，最厚达四米，位于堆积的中下部；下层灰烬较薄，最厚处只有一米，位于堆积的底部……21cnjy.com 料二：灰烬的发现不仅证明了“北京人”已 出卷网经使用了火，而且灰烬在同一层中，有时很厚，有时很薄，有时又间断，又可以证明他们已经有了一定的控制火的能力。21·cn·jy·com 材料三：人类能够使用火和管制火，是 出卷网历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的方法。2·1·c·n·j·y --贾兰坡<<“北京人”的故居>> 回答：（1）材料一告诉我们断定北京人已经能够使用火的证据是什么 （2）从 ... ...
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