实践：设计一个节能方案 物理观念： 1．知道电能的单位是焦耳(J)和千瓦时(kW·h)，并能进行单位换算。 2．理解电功率的概念；知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量；会用电功率的公式进行简单的计算。 3．理解影响家庭消耗电能多少的因素，巩固学过的电功、电功率、额定功率等知识。 4．认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题；二氧化碳大量产生加剧了地球的温室效应。 5．会用电功率的公式P＝和P＝UI进行简单的计算。 6．通过调查家中的用电情况，了解用电器的耗电情况等活动，培养学生节约用电、合理用电的意识。 科学思维： 1．通过对实际例子的分析和讨论，培养学生逻辑推理和解决问题的能力，使其能够根据已知条件合理选择电功率公式进行计算。 2．引导学生运用控制变量法分析问题，理解电功率与电能、时间、电压、电流等物理量之间的关系，提高学生的科学思维能力。 科学探究： 1．通过实验探究，让学生体验科学探究的过程，了解电功率测量的基本原理和方法，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。 2．鼓励学生在实验过程中发现问题、提出问题，并尝试通过合作探究解决问题，提高学生的科学探究能力和团队协作能力。 科学态度与责任： 1．培养学生对物理现象的好奇心和探究欲，激发学生学习物理的兴趣和热情。 2．让学生体会物理知识在日常生活中的广泛应用，感受物理与生活的紧密联系，提高学生学以致用的能力。 3．通过调查家用电器的电功率、计算电费等，培养学生的节约用电、合理用电的意识和社会责任感。 重点： 1．理解电功率的定义、单位及其公式，并能熟练运用公式进行计算。 2．应用电能表测量用电器消耗的电能，调查家庭电器用电情况。 3．根据调查结果，从用电器的使用时长、使用状态等总结一些节约用电的建议。 难点： 1．理解电功率的物理意义，即电能转化为其他形式能量的快慢，以及它与电能、时间、电压、电流等物理量之间的关系。 2．运用电功率公式解决实际问题，尤其是涉及多个物理量变化的复杂情况，如灯泡在不同电压下的实际功率计算等。 3．理解用电器在不同电压下工作时，额定功率和实际功率的变化规律。 4．学生自主跨学科实践，实践过程的设计，实践内容的实施，对实践数据准确的计算和分析，通过调查研究和查阅资料对实践过程的总结和评价，并形成节约用电的建议报告。 一、新课导入 “地球一小时”是一项全球性节能活动，提倡大家关上不必要的照明及耗电产品1 h，以此激发人们对保护地球的责任感。你知道1 kW·h电可以做什么吗？下面大家一起对这个问题进行调查研究，设计一个节能方案。 二、活动方案 任务一 查阅并整理资料 【思考】了解“地球一小时”活动的发展历程。 【提示】 2007年3月31日，首届“地球一小时”活动在澳洲悉尼举行，吸引了超过220万户的家庭和企业参与，共同表达对气候变化的关注。 2008年3月29日，“地球一小时”活动推广至世界各地，共有35个国家和近400个城市加入。金门桥、罗马竞技场等知名地标也纷纷熄灯。 2009年3月28日，“地球一小时”活动创造了新的纪录，成为全球最大型的集体环保行动。 2010年3月27日，该活动在哥本哈根气候大会后三个月举行，进一步强化了其作为推动可持续发展在未来国际平台的地位。 2011年3月26日，“地球一小时”的标志从60变为60＋，提醒人们在熄灯之外还能做出更多贡献。 2012年3月27日，WWF俄罗斯分会利用“地球一小时”的机会，成功推动立法保护海洋免受石油污染。 2013年3月23日，阿根廷的非牟利组织通过“地球一小时”活动动员市民，支持建立该国最大的海洋保护区。 2014年3月29日，“地球一小时”活动促使厄瓜多尔的加拉帕戈斯群岛通过法例，成为该国首个禁止使用即弃塑胶购物袋和发泡胶包装的地区。 2015年3月28日，超过162 ... ...
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