4.5 跨学科实践：设计舞台灯光秀 课件(共14张PPT) 2025-2026学年物理北师大版八年级上册

(课件网) ● 考点清单解读 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 ■考点一 认识光的色散 概念 一束太阳光照射到三棱镜一个侧面上，光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带，这种现象叫作光的色散 现象 说明 ①太阳光是白色，白光是由多种色光组成的（如图甲所示），白光是复色光。 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 续表 现象 说明 ②同理，被分解后的色光也可以混合在一起成为白光（如图乙所示）。 ③红光通过三棱镜后的偏折程度最小，紫光通过三棱镜后的偏折程度最大 实质 光的折射现象 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 典例 1 如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光照到竖直放置的白屏上。研究此现象，以下说法不正确的是 （ ） A. 此现象为光的色散现象， 表明太阳光是由七种色光 混合而成的 B. 不同色光通过三棱镜的偏折程度不同 C. 彩虹的形成就是光的色散现象 D. 红光偏折能力比紫光强 对点典例剖析 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 ［解题思路］ 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 ［答案］ D 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 1.光的三原色：红、绿、蓝。 2.色光的混合：红、绿、蓝三种色光中，任何一种色光都不能由另外两种色光合成。 但红、绿、蓝三种色光却能够合成自然界绝大多数色光。 ■考点二 研究不同色光的混合 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 3.色光的混合规律：如图所示，红光和绿光按照一定比例混合可以看到黄光；绿光和蓝光按照一定比例混合可以看到青光； 蓝光和红光按照一定比例混合可以看到品红色的光 ；而红、绿、蓝三色光按照一定比例混合可以看到白光。 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 典例 2 小红和同学们在实验室找到了红光 LED 和蓝光 LED，为与这两种 LED 组合，产生白色 LED 光源，他们还需要找到另一种LED，它是 （ ） A. 绿光 LED B. 黄光 LED C. 蓝光 LED D. 橙光 LED 对点典例剖析 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 ［解题思路］ ［答案］ A 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 ■考点三 了解物体的颜色 1.透明物体的颜色 （1）透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。 如蓝色的玻璃能让蓝光透过而吸收了其他颜色的光。 （2）所有颜色的光都能透过的物体是无色透明体，如无色的玻璃和纯净的水。 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 2.不透明物体的颜色 （1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 如鲜艳的红色月季花反射红光，吸收其他颜色的光。 （2）白色物体能反射所有色光，因此我们看到它是白色的；黑色物体吸收所有色光，没有反射光线进入我们的眼睛，所以我们看到它是黑色的；彩色物体只反射与其颜色相同的色光，吸收其他色光。 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 典例 3 舞台上的舞者的衣服随着舞台灯光的变换，时而变成绿色，时而变成红色，美轮美奂。 舞者的衣服在阳光下应该呈 _____ 色。 对点典例剖析 第五节 跨学科实践：设计舞台灯光秀 ［解题思路］ ［答案］ 白 ... ...