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课件网) 百分数（二） 人教版数学六年级下册第二单元 百分数（二） 折 扣 成 数 税 率 利 率 1 2 3 4 折 扣 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 目录 01 02 03 04 01 课前导入 情景导入 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 02 新课精讲 探索新知 探究点 1 折扣的认识 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 “八五折”又是什么意思呢？ 八五折就是原价的85%。 什么叫做“九折”？ 自主阅读学习教材8页例题1 上面部分，解决问题： 1.什么叫做打折？ 2.“九折”、“八五折”的意义。 探索新知 易错警示： 打“九折”是表示优惠百分之九十吗？“九折”能写成“9折”吗？ 1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十，而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。 2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。 探索新知 探究点 2 利用折扣解决问题 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。 要点提示： 求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是多少。 探索新知 （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？ 思路一：先求现价，再求便宜的价钱。 160×90％=144（元） 160－144=16（元） 思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜的价钱。 1－90％=10％ 160×10％=16（元） 要点提示：求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。 典题精讲 算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元） 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 现价： 六五折 七折 八八折 52.00 73.50 30.80 03 学以致用 小试牛刀 1．填空。 (1)某商品打七折销售，表示现价是原价的( )%，现价比原价降低了( )%。 (2)一家超市的饮料开展“买四送一”活动，超市相当于把饮料打( )折销售。 70 30 八 小试牛刀 2．解决问题。 (1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场打九五折后的价格是多少元？ (2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？ 7200×95%＝6840(元) 答：家电打九五折后的价格是6840元。 105×(1－70%)＝31.5(元) 答：比原来少花31.5元。 小试牛刀 3．某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以节省多少元？ 3600×90%＝3240(元) 这种做法对吗？若不对，请改正。 答：不对 改正：3600×(1－90%)＝360(元) 04 课堂小结 成 数 01 01 目录 课前导入 01 02 01 03 01 04 新课精讲 学以致用 课堂小结 01 课前导入 情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省小麦比去年增产二成”…… 二成是什么意思呢？ 02 新课精讲 探索新知 探究点 1 成数的认识 自主阅读学习教材第9页，完成： 1.什么是成数？ 2.成数与分数、百分数之间的联系。 3.成数与折扣有什么相同点和不同点？ 探索新知 成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”；也就是百分之几十。例如“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%。 要点提示： 百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：25％表示折扣是“二五折”，表示成数是“二成五”。 探索新知 探究点 2 用成数知识解决实际问题 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。 探索新知 方法一：350×25%＝87.5（万千瓦时） 方法二：350×（1＋25%）＝437.5（万千瓦时） 方 ... ...
