13. 制作藏书票 教案（表格式）

《制作藏书票》教案 学科 小学美术 年级册别 六年级上册 共1课时 教材 人美版（北京） 授课类型 实践创作课 第1课时 教材分析 教材分析 制作藏书票是美术课程中具有创意和实用性的内容。教材围绕藏书票展开，介绍其特点和制作方法，让学生了解藏书票在书籍收藏中的作用。它能培养学生的审美能力和动手实践能力，为学生的美术素养提升打下基础。 学情分析 六年级学生已有一定美术基础和审美能力。他们对新鲜事物充满好奇，渴望展现自我。但在设计创意和制作技巧上可能存在不足。部分学生可能缺乏耐心和细心，制作时易出现粗糙问题。教学中需引导学生发挥创意，注重细节，克服困难。 课时教学目标 审美感知 1. 能够感知藏书票的实用性与艺术审美特点。 2. 提高对不同风格藏书票的审美鉴赏能力。 艺术表现 1. 掌握藏书票的基本制作方法和技巧。 2. 能用合适的材料和形式表现藏书票的主题。 创意实践 1. 发挥创意，设计出有个人风格的藏书票。 2. 将家乡历史文化特色融入藏书票设计中。 文化理解 1. 了解藏书票的文化内涵和历史背景。 2. 增强对家乡文化的认同感和自豪感。 教学重点、难点 重点 1. 理解藏书票的实用性和艺术审美特点。 2. 掌握藏书票的基本制作方法和步骤。 3. 学会将个人风格和家乡历史文化特色融入藏书票设计。 难点 1. 设计出具有独特创意和个性的藏书票。 2. 精准把握家乡历史文化特色并在藏书票中呈现。 3. 运用合适的材料和技法表现藏书票的主题和风格。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、制作藏书票的工具和材料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 展示情境 (1) 教师通过多媒体课件展示一些精美的藏书票，创设一个充满艺术氛围的情境。 (2) 向学生介绍藏书票在书籍收藏中的重要作用，强调其不仅是一种实用的标识，更是一件艺术作品。 (3) 讲述一些关于藏书票的有趣故事，如著名收藏家对藏书票的喜爱和追求，引发学生的兴趣。 (4) 提出问题：“同学们，看到这些漂亮的藏书票，你们想不想自己也制作一枚呢？”引导学生思考。 (5) 展示一些不同风格和主题的藏书票，让学生观察并说说自己的感受。 (6) 鼓励学生分享自己对藏书票的初步印象和想法。 (7) 总结学生的发言，引出本节课的主题———制作藏书票。 (8) 明确本节课的学习目标，让学生清楚知道要学习什么和达到什么要求。 1. 认真观看展示的藏书票。 2. 聆听教师讲述的故事。 3. 积极思考教师提出的问题。 4. 分享自己对藏书票的感受和想法。 评价任务 参与度： 表达能力： 兴趣激发： 设计意图 通过展示精美藏书票和讲述故事，创设情境，激发学生对藏书票的兴趣，自然引出本节课主题，让学生明确学习目标。 知识讲解 介绍特点 (1) 详细讲解藏书票的实用性，如它能标识书籍的归属，方便管理和查找。 (2) 强调藏书票的艺术审美特点，包括独特的图案、精美的色彩和多样的风格。 (3) 展示不同类型的藏书票，分析其构图、造型和表现手法。 (4) 讲解藏书票的尺寸规格和常用的制作材料，如纸张、颜料、刻刀等。 (5) 介绍藏书票的历史发展和文化背景，让学生了解其深厚的文化底蕴。 (6) 对比不同国家和地区的藏书票风格，引导学生欣赏和理解文化差异。 (7) 举例说明藏书票在现代社会中的应用和创新，拓宽学生的视野。 (8) 组织学生讨论藏书票的特点和魅力，加深学生的理解。 1. 认真聆听教师讲解。 2. 观察不同类型的藏书票。 3. 参与讨论并发表自己的观点。 4. 记录重要的知识点。 评价任务 知识理解： 观察能力： 讨论参与度： 设计意图 系统地讲解藏书票的特点、历史和文化，让学生全面了解藏书票，为后续的设计制作打下坚实的知识基础。 制作示范 活动一：示范制作步骤 绘制草图 (1) 教师在黑板上或通过投 ... ...