第20课 飞夺泸定桥 同步练习B卷 2024 -2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第20课 飞夺泸定桥 同步练习B卷 2024 -2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册 一、选择题 1. 下列选项中，对“飞夺泸定桥”中“夺”的理解最准确的一项是 （ ） A. 抢夺财物 B. 夺取重要据点 C. 争夺时间 D. 夺取胜利 2. 课文中，红军与敌军的主要冲突是 （ ） A. 兵力对比悬殊 B. 时间与路程的赛跑 C. 泸定桥的天险阻碍 D. 恶劣天气的影响 3. 下列选项中，属于红军智取泸定桥的关键行动的是 （ ） A. 分兵两路夹击敌人 B. 利用夜色突袭 C. 迷惑敌军争取时间 D. 正面强攻突破防线 4. 课文中“震耳欲聋”一词用来形容 （ ） A. 枪炮声的响亮 B. 河水的涛声 C. 喊杀声的激烈 D. 以上都是 5. 下列对“浩浩荡荡”一词的解释，最符合课文语境的是 （ ） A. 形容队伍壮大，气势磅礴 B. 形容水流湍急，声势浩大 C. 形容声音响亮，震动天地 D. 形容时间紧迫，形势危急 6. 下列选项中，与“奋不顾身”意思最接近的词语是 （ ） A. 舍生忘死 B. 小心翼翼 C. 畏首畏尾 D. 贪生怕死 二、基础知识 1. 文学常识 《飞夺泸定桥》的作者是_____，课文选自《_____》。 泸定桥是_____时期的重要战役遗址，现为全国重点文物保护单位。 2. 根据拼音写汉字 fēng kuáng （ ）的暴雨 yǎn hù （ ）主力渡河 shà shí jiān （ ）发起总攻 3. 选词填空 红军战士 （ ）着铁链，一步步向对岸逼近。（攀爬/攀援） 敌人的火力很猛，但红军战士 （ ）前进，毫不退缩。（奋勇/勇敢） 4. 解释词语 诡计：_____ 击溃：_____ 5. 按要求完成句子练习 改为陈述句：难道红军战士的英勇不值得我们学习吗？ _____ 用“不仅……而且……”造句： _____ 三、课内阅读 阅读课文选段，完成下列问题。 选段一 “红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄 （ ）冲锋枪、短枪， （ ）着马刀， （ ）着手榴弹， （ ）着敌人密集的枪弹， （ ）着铁链向对岸冲去。” 1. 在括号中填入合适的动词。 2. 这段文字运用了_____描写和_____描写，表现了红军战士的_____。 3. 分析“震动山谷”的表达效果：_____ 。 选段二 “泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。” 1. 这段环境描写的作用是什么？ 2. 用“震耳欲聋”造句： 四、课外阅读 阅读下文，完成问题。 《夺桥之后》 红军夺取泸定桥后，迅速控制了泸定城。后续部队源源不断地渡过河来。刘伯承元帅亲自来到桥头，摸着铁链感慨地说：“泸定桥！你真是一座英雄的桥！”红军主力渡过河后，彻底摆脱了国民党军队的围追堵截，继续北上抗日。 1. 刘伯承元帅的话表达了怎样的情感？ 2. 红军夺取泸定桥的历史意义是什么？ 3. 从这段文字中，你体会到红军战士的什么精神？ 五、写作 以“我心目中的英雄———读《飞夺泸定桥》有感”为题，写一篇不少于400字的读后感。要求结合课文内容，分析英雄人物的品质，联系现实生活表达感悟。 B卷答案 一、选择题 1. B 2. B 3. C 4. D 5. A 6. A 二、基础知识 1. 彭加伦；红军长征记；长征 2. 疯狂；掩护；霎时间 3. 攀援；奋勇 4. 诡计：阴险狡猾的计策；击溃：打垮，打散 5. 红军战士的英勇值得我们学习。 红军不仅英勇善战，而且纪律严明。 三、课内阅读 1. （拿）（背）（带）（冒）（攀） 2. 动作；场面；英勇无畏 3. 突出战斗的激烈和声势浩大。 四、课外阅读 1. 对泸定桥和红军 ... ...