第22课 表里的生物 同步练习A卷（含答案）2024 -2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

第22课 表里的生物 同步练习A卷2024 -2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册 一、选择题 1. 下列对“表里的生物”中“生物”的理解，最准确的一项是（ ） A. 表内精密的机械零件 B. 父亲编造的小蝎子 C. 儿童想象中的活物 D. 真实存在的昆虫 2. 课文中“我”的核心性格特点是（ ） A. 胆小怯懦 B. 好奇善思 C. 固执己见 D. 粗心大意 3. 下列选项中，属于父亲为保护手表采取的措施是（ ） A. 用玻璃罩住表内零件 B. 谎称表里有蝎子 C. 禁止“我”靠近手表 D. 以上都是 4. 课文中“滴答，滴答”的声音描写，其作用是（ ） A. 渲染时间的流逝 B. 暗示表的神秘 C. 烘托“我”的好奇 D. 以上都是 5. 下列对“美丽的世界”的理解，最符合语境的是（ ） A. 表内宝石和齿轮的视觉美感 B. 儿童眼中充满奇幻的想象世界 C. 父亲对手表的精心保护 D. 科学探索的奇妙体验 6. 课文结尾“我”见人就说父亲表里有蝎子，体现了（ ） A. 儿童的天真与执着 B. 对父亲的不满 C. 对科学的误解 D. 对表的恐惧 二、基础知识 1. 文学常识 《表里的生物》作者是_____，他是中国现代_____、学者，代表作有诗集《_____》。 课文通过_____的视角，展现了儿童对未知世界的_____。 2. 根据拼音写汉字 xī shuài（ ） qīng cuì（ ） kǒng bù（ ） 3. 选词填空 父亲_____地说：“只许看，不许动。”（严肃/严厉） “我”_____地盯着父亲的表，唯恐错过任何细节。（专注/专心） 4. 根据意思写词语 形容声音清楚悦耳：_____ 反复多次，形容次数多：_____ 5. 按要求完成句子练习 改为反问句：“我”对父亲的表充满了好奇。 _____ 用“虽然……但是……”造句： _____ 三、课内阅读 阅读课文选段，完成下列问题。 选段一 “越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。” 1. 这段文字运用了_____描写，表现了“我”_____的心理。 2. 分析“再也离不开它”的表达效果： 选段二 “父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。” 1. 这段环境描写的作用是什么？ 2. 用“呈现”造句：_____。 四、课外阅读 阅读下文，完成问题。 《童年的望远镜》 我八岁那年，邻居张爷爷有一架旧望远镜。每次他用望远镜看星星时，我都蹲在旁边目不转睛地看着。有一天，我终于鼓起勇气问：“爷爷，我能看看吗？”张爷爷笑着说：“当然可以，但你要答应我，用完后要小心放好。” 我颤抖着接过望远镜，对准天空。哇！原本模糊的星星突然变得清晰，像撒在黑丝绒上的钻石。我兴奋地大喊：“爷爷，我看到北斗七星了！”张爷爷摸着我的头说：“孩子，宇宙很大，还有很多奥秘等着我们去发现呢。” 从那以后，我经常缠着张爷爷教我认星座。虽然我现在长大了，但每当我仰望星空，总会想起那架旧望远镜和张爷爷的话。 1. 文中“我”的主要行为是什么？体现了怎样的品质？ 2. 张爷爷的话有什么含义？ 3. 对比《表里的生物》，分析两位主人公在探索过程中的共同点。 五、写作 以“我发现了_____的秘密”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求结合观察过程，体现思考与发现的乐趣。 A卷答案 一、选择题 1. C 2. B 3. D 4. D 5. B 6. A 二、基础知识 1. 冯至；诗人；昨日之歌；儿童；好奇心 2. 蟋蟀；清脆；恐怖 3. 严肃；专注 4. 清脆；三番五次 5. 难道“我”对父亲的表不充满好奇吗？ 虽然父亲不许“我”动表，但是“我”依然充满好奇。 三、课内阅读 1. 心理；好奇与痛苦交织 2. 突出“我”对表的极度关注，体现好奇心之强烈。 3. 通过视觉描写，展现表内世界的精美，强化“我”的震撼与 ... ...