3.3.4素材的采集与加工 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3.3.4素材的采集与加工 教学设计 1教学目标 《素材的采集和加工》是高一教材第三章《多 出卷网媒体信息的加工与表达》中第3.3.4节的内容。根据教材内容，本小节需2课时完成，本堂课是第2课时。继在上节课中，系统学习了图片、文本、动画等多媒体信息的处理和加工的方法后，学生对多媒体信息的加工原理，已经有了初步的了解，本节课的主要内容是利用工具软件处理和加工音频和视频等多媒体信息。通过本课内容的学习，要求学生能够利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，掌握用计算机进行信息处理的基本方法，使学生进一步加深对多媒体信息加工原理的理解，熟悉计算机处理信息的基本方法。掌握并应用多媒体技术促进交流、解决实际问题，这是当前社会公民应具备的信息素养的基本要求。21·世纪 教育网 本课以合作探究的方式，让学生在熟练操作计算 出卷网机进行多媒体信息加工的过程中，初步经历和体会用多媒体技术解决问题的思想和方法，注重培养学生的信息素养并提高其综合运用信息的能力。在设定教学目标时充分考虑了整章的总体目标和本节课要实现的课堂目标，紧密结合当前新课标所提倡的三维目标。21cnjy.com 1、知识与技能目标 (1)掌握用工具软件加工处理音频和视频信息的基本方法； (2)熟悉PowerPoint软件的操作使用方法，完成作品中的声音和视频的插入。 2、过程与方法目标 (1)采用合适的工具和方式呈现信息，认识其工作过程和基本特征； (2)观察他人的作品，对比自己的作品，总结如何加工信息最能表达思想。 3、情感态度与价值观目标 (1)体验信息技术加工处理信息的过程，借鉴他人的成功经验，养成积极主动地学习和使用信息技术的态度和意识；21·cn·jy·com (2)培养学生的互助合作的精神。 2学情分析 学生都可以熟练操作计算机，本课将不会对工具 出卷网软件的具体操作做过多的讲解，而是注重利用计算机处理信息解决实际问题的思想和方法，促进学生信息素养的养成。学生在计算机掌握能力和理解水平上存在一定的差距，为了提高教学效率，根据计算机水平的不同，将全班同学分成多个学习小组，将计算机水平高的学生分配到各个小组中担任组长，辅助教师指导本组同学，组内学生相互协作学习。2·1·c·n·j·y 3重点难点 根据教材内容，结合新课标对 出卷网本节课的要求，我将本课的重点确定为：①用GoldWave截取音频文件、进行格式转换的方法；②用“格式工厂”截取音频和视频文件、进行格式转换的方法；③在ppt文档中插入声音和影片的方法。【来源：21·世纪·教育·网】 难点是：理解多媒体技术进行信息加工处理的思想和方法，应用不同的工具软件解决相同的问题。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，引入新课 播放周杰伦歌曲联唱作品，激发学生的兴趣 出卷网。提出可以用音频编辑软件自己制作。目前常用的音频编辑软件有Cool Edit、Wave Edit、GoldWave等，这节课一起来学习一下如何用GoldWave来处理加工声音。21教育网 设计意图：用一种新颖的形式播放学生熟悉的歌曲，从而激发学生的学习兴趣，使之产生主动学习的欲望。 活动2【讲授】GoldWave简介(4’) GoldWave是一个集声音编辑， 出卷网播放，录制，和转换的音频工具，体积小巧，功能却不弱。内含丰富的音频处理特效，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算(利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音)，效果多多。2-1-c-n-j-y 教师演示：用GoldWave打开“ 出卷网孙中山演讲.mp3”的原始文件，简单介绍打开文件后的窗口界面。重点解释打开的“波形文件”（学生没见过以波形文件显示的声音文件），分为上下两个声道，即左右声道。可直接对“波形文件”进行各种操作，如选取、 ... ...