1.1信息及其特征 课件+教案+学案

第一节 信息及其特征 导学案 【学习目标】 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力； 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 【学习重难点】 1、信息的含义的理解 2、信息的基本特征辨别 班级： 姓名： 评价： 导学一： 信息 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 问题：队员带哪三件物品合适？请各小组在讨论后，在2分钟内给出一个可能的答案 通过这个实验说明什么问题？ 无处不在的信息 我一天所接触的信息 时间 事件 信息的含义 6:30 听到闹铃响 时间到起床 7：00 听天气预报 上学途中 课堂上 什么是信息？ 导学二： 信息的一般特征 材料 问题 特征 材料1通过书籍报刊，我们可以了解他人的思想与经验；借助广播、电视和网络等媒体，我们可以了解发生在世界各地的许多事情。 体现了信息的什么特征？ 材料2萧伯纳说：你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果。如果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互交流，我们就都有了两种思想，甚至更多。 如何理解这段话的意思？ 材料3美国沃尔玛超市建立数据仓库按周期统计产品的销售信息，经过科学建模后提炼决策层数据。结果，他们发现：每逢周末，位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大，而且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。分析人员认为这并偶然，经过深入分析得知，通常周末购买尿布的是男士，他们在完成了太太交给的任务后，经常会顺便买一些啤酒 如果你是沃尔玛超市的主管，为了让尿布与啤酒的销售额双双增长，你会怎样做？ 材料4朝鲜战争与兰德咨询公司故事 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急 问题：那7个字是什么？ 材料5李老师收到了一则短信：尊敬的用户，您好！您中了二等奖188000元和苹果笔记本电脑，请汇4800元手续费领取奖品。 类似这样的信息你收到过吗？如何处理的？ 检测练习 1、下列不属于信息的是（　） A报纸上刊登的新闻　B书本中的知识　C存有程序的U盘　D电视里播放的足球比赛实况2、下列信息说明了信息的什么特性？ A（信息的传递性）B（信息的真伪性）C（信息的价值相对性）D（信息的时效性） 1、名扬千里 2、真假难辩 3、红灯停，绿灯行 3、我们借助福娃吉祥物来宣传和传递北京2008奥运会信息，这突出了信息的（　） A　共享性　B时效性　C载体依附性　D价值性 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是广东教育-出卷网-的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又 ... ...