表格信息的加工与表达 教学设计 1教学目标 （1）用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。 （2）进一步了解Excel中常见的几种图表形式，领会图表的功能及意义。 （3）掌握表格信息的加工和表达的过程和方法。 2学情分析 学生掌握计算机的基础知识，具备了一定的计算机能力，能运用计算机解决简单的日常事务，了解了计算机解决问题的一般过程，对计算机处理数据的能力有一定的认识。 3重点难点 教学重点 理解表格信息的加工和表达的过程。 用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。 将表格数据转换成图表，掌握分析图表数据源的方法，领悟用图表分析或说明问题的优势及意义。 教学难点 针对不同信息需求，灵活运用各种图表。学会从不同角度、不同侧面来挖掘组数据间的内在联系。 培养学生认识、分析事物的能力。 重点、难点突破方法 巩固原有认知结构，指导学生进行参与性练习和自主练习，最终完成知识、技能的迁移过程。 通过教师启发、总结，使学生领悟所学内容主题，达到情感与理智的统一，并使这些认识和经验转化为指导其思想、行为的准则。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 在日常工作和学习中，我们经常要处理各种各样的数据，人们通常将其制成表格形式，并对这些表格数据进行挖掘、提炼后统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能够快速准确地接收和提取所需信息，并做出相应的判断和决策。 这就是今天我们要解决的这一个问题：用Excel电子表格进行数值计算、建立图表，为我们解决问题或预测发展提供帮助。 活动2【讲授】用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，应用公式运算等 初中阶段我们已经认识了Excel，并且学习了一些录入数据基本操作。今天我们先来学习如何进行数值计算。我们现在通过一个例子来学习。高一年级有三个班级要开展创建文明班集体评比，主要从纪律、卫生、礼仪这三个方面来考核。下面是记录了三周以来各个班级的各项评比得分统计表。 第一周“评优活动”评比得分统计表 第二周“评优活动”评比得分统计表 第三周“评优活动”评比得分统计表 （展示三个表格数据） 想一想，如何才能看出一周之内哪个班级表现要好一点呢？ （学生回答：统计各班的总分，各项的平均分，进行对比） 活动3【讲授】用Excel电子表格进行数值计算 我们现在来统计一下总分和各项的平均分,看通过这两项来能否区分出优秀班集体（演示教学）。 ① 打开事先准备好的数据表格，给第一周表格右边添加一列，用来统计总分；底部添加一行用来统计各项平均分。 ② 进行总分统计：（三种方法） 方法一：选定 B3：D3 区域，点击求和按钮进行总分统计；然后拖动E3单元格句柄直到E5松开，完成统计。 方法二：选定 B3：E5 区域，点击求和按钮即可完成总分统计。 方法三：选择好填充总分的单元格 E3，在编辑栏输入公式=Sum（B3:D3），点击对号“√”形状的输入按钮，拖动单元格 E3句柄直到E5松开，完成统计。 活动4【练习】学生自主实践和探究 ① 打开教师事先准备好的Excel文档，在数据末尾新建一行，用来存放平均值。 ② 尝试利用以上三方法求出平均值。 活动5【活动】利用图表呈现分析结果 （1）表格数据转换成图表 到目前为止，我们要看出谁是最优秀的班集体还是有困难的。为了能更加明显的看到各个班级的状态，我们可以把三周以来的各班的总分汇总到一个表格。 表四：高一级创建文明班集体评比总分统计表 这样通过总分和每一周的平均分来看是二班获胜了，但是Excel 给我们提供更直观且更有说服力的形式，那就是图表： 我们可以对总分统计表的数据转换成图表： 演示数据转换成图表的步骤： 选定“评比总分统计表”中A2：D5区域。 点击常用工具栏上的“图表向导”工具按钮， ... ...
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