第10课 那个星期天 同步练习A卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册 一、选择题 1. 下列对《那个星期天》主题理解最准确的一项是（ ） A. 描绘童年的快乐时光 B. 表达对母亲的怨恨与不满 C. 刻画等待中的心理变化与希望落空的痛苦 D. 展现家庭生活的温馨 2. 文中“我蹲在她身边，看着她洗”的“蹲”字反复出现，其作用是（ ） A. 表现“我”对母亲的依赖 B. 暗示“我”在等待中的不安与焦虑 C. 说明“我”喜欢观察母亲 D. 强调“我”的耐心 3. “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”的环境描写象征（ ） A. 时间的流逝与希望的破灭 B. 自然景色的变化 C. 母亲的忙碌与疲惫 D. “我”对自然的敏感 4. 下列对文章写作手法分析错误的是（ ） A. 运用心理描写直接抒发情感 B. 通过环境变化烘托人物心情 C. 以时间为线索串联全文 D. 语言华丽，大量使用修辞手法 5. 文中“我”从“满怀期待”到“绝望”的心理变化，主要通过（ ）表现 A. 人物对话与动作描写 B. 环境描写与内心独白 C. 外貌描写与细节刻画 D. 对比手法与象征意义 6. 史铁生的《那个星期天》与朱自清的《匆匆》相比，共同点是（ ） A. 都通过具体事件表达对时间的感慨 B. 都以散文形式抒发思乡之情 C. 都运用大量排比句增强气势 D. 都侧重对自然景物的描写 二、基础知识 填空题———文学常识 1. 《那个星期天》的作者是_____（朝代）作家_____，代表作有散文集《_____》《_____》。 2. 这篇散文通过_____、_____、_____等描写手法，细腻刻画了“我”从_____到_____的心理变化过程。 3. 文中“_____，_____”一句直接表达了“我”在等待中的孤寂与绝望。 三、课内阅读 阅读《那个星期天》选段，回答问题： 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1. 用简洁的语言概括选段中“我”的心理变化。 2. 分析“光线渐渐暗下去”在文中的双重含义。 3. 结合上下文，谈谈“我忽然有点儿明白了”的具体内容。 4. 这段文字在结构上有何作用？请简要分析。 四、课外阅读 阅读《等待》（节选），回答问题： 等待是生命的常态。小时候等待下课铃声，少年时等待一封远方的信，成年后等待一个重要的电话。等待中，我们学会了忍耐，也懂得了时间的重量。 有一次，我在车站等车，从清晨等到黄昏。看着人来人往，车辆穿梭，我忽然意识到，等待本身就是一种修行。它让我们在浮躁中沉淀，在焦虑中成长。 1. 选段中“等待本身就是一种修行”与《那个星期天》中哪句话意境相似？ 2. 比较《等待》与《那个星期天》在表现“等待”主题上的异同。 3. 结合两篇作品，分析“等待”在文学作品中的多重象征意义。 五、写作 以“等待的滋味”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求结合课文内容和生活实例，表达真实情感。 参考答案 A卷答案 一、选择题 1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. A 二、基础知识 填空题 1. 现代，史铁生，《我与地坛》《病隙碎笔》 2. 心理描写、环境描写、动作描写，满怀期待，绝望 3. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉 三、课内阅读 1. 从“盼着”到“忽然有点儿明白了”，表现“我”从期待到意识到希望破灭的心理变化。 2. 既指天色变暗，也象征“我”的希望逐渐破灭。 3. “我”意识到母亲不会带“我”出去，等待的结果是失望。 4. 承接上文等待的过程，为下文的绝望做铺垫，推动情节发展。 四、课外阅读 1. “光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”。 2. 相同点 ... ...
