第12课　红军长征 教学设计 (2)

第12课　红军长征 教学设计 1教学目标 一、识记和理解 记住红一方面军开始长征、遵义会议召开、红一方面军到达陕北、三路主力红军胜利会师的时间，简述遵义会议主要内容，理解红军被迫进行战略转移的原因，概述红军长征的艰苦历程。21·世纪*教育网 二、能力和方法 1.通过遵义会议前后红军面临的险恶形势，遵义会议内容及会后革命形势的发展，理解遵义会议的历史意义，并能学会抓关键字记住重大历史事件，初步培养学生分析能力，快速记忆能力。 2.通过对比前四次反围剿胜利和第五次反“围剿”的失败，培养学生比较能力。 3.通过学习《中国工农红军长征路线图》培养学生读图识图能力。 三、情感态度价值观 1.了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱共产党，热爱人民军队的感情。 2.体会红军的革命英雄主义精神和团结协作精神，认识“长征精神”的深刻内涵。 3.体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头，力挽狂澜的伟大魄力，感受伟人的人格力量。2-1-c-n-j-y 2学情分析 本课内容对于学生来说，并不陌生，在小学时，学过好多有关红军长征的故事，如：《金色的鱼钩》和《倔强的小红军》等。所以，这段历史学生还是比较熟悉的，但是却不是系统的、完整的，特别是对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易忽略，且在广度和深度上达不到。所以，在教学中除了要让学生对长征有一个全面系统的认识外，更重要的是通过谈长征的艰难险阻，让学生体会长征精神和中国革命历程的艰难曲折。通过加强师生互动，设置历史情境，采用深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，使学生逐渐体会历史探究的过程与方法。21教育网 3重点难点 1.重点：遵义会议、中央红军长征路线。 2.难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 4教学过程 活动1【导入】导入长征 播放《长征组歌》及长征途中具有代表性照片。 提问：大家刚才欣赏的歌曲和图片与什么事件有关？红军长征（投影板书）长征出发至今正好80周年，今天，就让我们沿着革命先辈的足迹，去重走长征路。 活动2【讲授】讲授新课 师：从以下3个方面来学习红军长征：原因，历程，感悟长征。红军为什么要长征呢？ （一）长征的原因 革命根据地和红军的壮大引起了国民党反动派极大的恐慌，蒋介石调集军队，从1930年到1933年，对中央革命根据地发动了五次大规模的“围剿”。情况怎么样呢？出示中央红军五次反“围剿”的情况，学生仔细阅读教材71页后回答老师的问题。2·1·c·n·j·y 问：从这五次反“围剿”敌我力量对比看，有何共同特点呢？前四次反“围剿”的结果怎么样？为什么会有这样的结果？　　21*cnjy*com 第五次反围剿结果怎么样？是什么原因造成的呢？根据地面积不断缩小，如果红军继续留在根据地，将会有全军覆灭的危险。现为保存革命力量，开始了长征的漫漫征途。 （二）长征的历程（投影红军长征路线图） 1．长征初期 问：中央红军的长征开始于哪一年？从什么地方出发？ 问：红军经过浴血奋战，突破了四道封锁线，但代价惨重，人员损失过半，出发8万多人现在只剩下3万多人，这时，蒋介石又在红军通往湘西的道路上布下口袋阵，如果红军继续向湘西前进，会出现什么情况呢？在这前有堵兵后有追兵的危急关头，毛泽东提出什么主张？什么会议成为长征的转折点。 2.遵义会议 教师叙述：请大家阅读教材71页有关遵义会议的内容，并思考以下问题（投影问题）：我们将进行抢答赛，回答正确的加10分。21·cn·jy·com ②为什么说遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？ 3.走向胜利 遵义会议后，红军继续前进，学生看书71-73页，小组完成长征历程，把重大事件按要求填在学案上。 问：感受到了什么精神？ ③长征有许多感人的故事，学生以小组为 ... ...