第12课　红军长征 教学设计 (4)

第12课　红军长征 教学设计 1教学目标 一、识记和理解 记住红一方面军开始长征、遵义会议召开、红一方面军到达陕北、三路主力红军胜利会师的时间；简述遵义会议的主要内容；理解红军被迫进行战略转移的原因；概述红军长征的艰苦历程。21教育网 二、能力和方法 通过遵义会议召开前红军所面临的险恶形势、遵义会议的内容以及遵义会议后革命形势的发展，理解遵义会议的历史意义，初步培养学生的分析能力；通过对比四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失败，培养学生的比较能力；通过让学生概括本课的基本内容，培养学生的归纳概括能力，并结合《中国工农红军长征路线图》，提高学生的读图能力。 三、情感态度价值观 了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队的感情；体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵；体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头，力挽狂澜的伟大魄力，感受伟人们人格的力量。21cnjy.com 2学情分析 八年级学生基础较差，学习能力有待培养。 3重点难点 重点：遵义会议、中央红军长征的路线。 难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 4教学过程 活动1【导入】歌曲导入 （教师创设情景导入新课）播放学生或老师收集的有关长征的歌曲，或朗诵长征有关的诗歌，从而把学生带回到那充满困难，但也充满斗志的长征岁月。老师可以引导学生通过歌曲或诗歌想到了什么？苦不苦，想想红军二万五，累不累，想想革命老前辈。今天我们就一起了解和学习第12课红军长征21世纪教育网版权所有 活动2【导入】自主学习，提出问题 一、自主预习，提出问题 学生根据课前预习，并结合学习目标提出质疑。 （一）红军长征的路线？ （二）遵义会议的内容及其伟大意义？ （三）红军长征胜利的原因？ 活动3【活动】合作探究，解决问题 （一）了解长征，体验长征 学生4到6人一小组，阅读课本70页至74页，结合74页地图，画出红一方面军的长征路线，并标出途中发生的重大事件。让学生进行纸上长征，重走红军长征路。小组代表上台展示。最后师生共同重走长征路，加深对知识的印象。21·cn·jy·com （二）理解长征，分析长征 1、长征的原因 观察图表，结合教材70页相关内容，思考问题，最后落实到书上去。 2、转折点－－遵义会议 思考为什么说遵义会议是共产党史上生死攸关的转折点。落实遵义会议的历史意义，进一步落实遵义会议的内容。2·1·c·n·j·y 3、长征胜利的原因及历史意义 学生小组讨论长征胜利的原因，最后得出结论： ①以毛泽东等领导的党中央的正确领导。 ②全党全军和军民之间的大团结。 ③红军战士坚定的革命信念和为实现理想不懈奋斗的精神。 活动4【练习】构建框架，巩固知识 长征的原因 长征的路线：1934.10离开中央革命根据地———突破 四道封锁线———遵义会议（转折点）———四渡赤水———巧渡金沙江———强渡大渡河，飞夺泸定桥———爬雪山，过草地———1935.10会师陕北———1936.10三大主力会师（长征结束）。 长征胜利的原因及历史意义 活动5【测试】学以致用，提升能力 根据本课所学知识，说说你能够体会到的 “长征精神”有哪些？ ... ...