第15课　国共合作抗日 教学设计 (5)

第15课　国共合作抗日 教学设计 1教学目标 (一)知识与技能 1．了解国共两党第二次合作形成的过程和国民党正面战场的四大会战的名称。 2．掌握台儿庄战役和百团大战的时间、指挥者和战果。 3．理解国共两党第二次合作形成的意义和中共创建敌后抗日根据地的重大意义。 (二)过程与方法 1．通过讲述台儿庄战役和百团大战的史实，培养学生阅读能力和语言表达能力。 2．以问题为主线，引导学生积极主动参与到课堂活动中，培养学生质疑、思疑、解疑能力。 (三)情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生了解在民族危亡的紧要关头中华民族表现出来的强大的民族凝聚力，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族责任感，关注现实和国家的命运，形成正确的情感态度价值观。21世纪教育网版权所有 2学情分析 经过一年多的历史学习，八年级的学生已初步掌握了一定的学习历史的方法和团队合作学习等技能，但对历史事件之间的联系缺乏整体认知。 3重点难点 重点：1．台儿庄战役；2．百团大战。 难点：中国共产党深入敌后创建敌后抗日根据地的原因。 措施：通过自学，学生掌握台儿庄战役和百团大战的基本情况，再通过一段视频体会中国军人的优秀精神。通过小组合作探究，结合教材图片、国共以及日本的兵力分析中国共产党深入敌后创建敌后抗日根据地的原因。 4教学过程 活动1【导入】歌曲导入 课前播放歌曲《大刀进行曲》，激发学生的学习兴趣，营造氛围。上课后组织学生回顾前课所学，教师适时提出问题：“1937年日本发动七七事变，挑起了全面侵华战争，中华民族到了生死存亡的紧要关头。国难当头，国共两党如何携手合作共同抗战，取得了哪些重要战役的胜利呢？”2-1-c-n-j-y 活动2【活动】国共两党合作抗日的实现 师提出问题：“红军为何脱帽换装？国共两党第二次合作是如何一步步实现的？它的形成有什么重大的历史意义？”学生自学该子目。21cnjy.com 活动3【活动】精读细找，梳理基础知识 1．师提出问题：“①国民政府在正面战场先后组织了哪几次会战？②找出台儿庄战役的时间、指挥者、战果和历史意义。③抗战开始后中国共产党实行怎样的抗战路线？④日本在1938年后对敌后抗日根据地采取了什么政策？⑤百团大战的目的、时间、指挥者、参战部队、作战地区、作战目标、战果意义。”让学生带着问题自主学习课文。教师巡堂指导，适时帮助学生解决疑难问题。21教育网 2．组织学生在小组内进行交流，让他们互相谈谈自主学习的收获，互相释疑。教师到各小组巡查情况，带动组内合作交流气氛。　　21*cnjy*com 3．请几个小组代表发言，让他们把小组的学习收获与全班同学分享，教师进行适时的评价和补充，起指导点拨作用。2·1·c·n·j·y 4．学生提出疑问和看法。（老师鼓励学生提问，利用学生人力资源，可由其他学生答疑，学生解决不了的，教师补充。）【来源：21·世纪·教育·网】 5．组织学生探讨：①国共两党实行的抗战路线有何不同？②共产党为什么深入敌后开辟敌后战场？（便于理解国共合作抗日，突出标题）【来源：21cnj*y.co*m】 活动4【活动】观看视频，感悟历史 1. 播放视频《台儿庄》，结合电视剧《我的特一营》，该剧正好讲述了台儿庄战役。学生畅所欲言，谈体会，对学生进行情感教育。【出处：21教育名师】 2.组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。讲述王铭章和彭德怀的故事。突出李宗仁。21·cn·jy·com 活动5【活动】深化认识，拓展 师提出一开放性问题：“国共两党合作抗日，实现了全民族的抗战，最终赢得了抗日战争的伟大胜利。通过本课的学习，请说说今天我们为完成统一大业，实现中华民族的伟大复兴可以从中得到一些什么启示？”（学生在想、在说的过程中，升华爱国情感。） 活动6【讲 ... ...