第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 1教学目标 1.知识与能力目标 （1）熟记“文化大革命”开始和结束时间、“文化大革命”中出现的两个反革命集团名称； （2）理解“文化大革命”发生的原因和危害； （3）了解“四五运动”原因和经过。 2.过程与方法目标： 通过阅读教材与观看视频，使学生找出毛泽东发动文革的原因，并且体会那场动乱，培养学生自主学习的能力； 通过简单的材料分析，使学生找出“文革”的危害，培养学生的材料分析能力； 通过讨论，尝试归纳出“文化大革命”的历史教训。培养学生总结历史事件的能力。 3.情感态度与价值观目标： 使学生深刻体会“文化大革命”的危害，总结“文革”的经验教训。同时也要知道在“文革”时期，国民经济在一定程度上是有发展的。21教育网 2学情分析 1.我的教学对象是初中二年级的学生，他们大多比较活跃开朗，思维灵敏，能够受到老师引导，积极投入课堂中；21·cn·jy·com 2.初二的学生年龄大致在14岁左右，能够简单地阐述历史事件、历史现象，初步分析事件原因和掌握客观评价历史事件的能力。2·1·c·n·j·y 3重点难点 教学重点：文化大革命原因和危害、四五运动。 教学难点：“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。 教学方法：以讲授法为主，问答法为辅，鼓励学生参与互动。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 旧知回顾： 写出在探索建设社会主义道路时期出现的先进人物的名字（至少三位） 问题导入 我们现在身处一个追星的狂热时代。很多人喜 出卷网欢看韩剧，崇拜都敏俊xi。喜欢“小鲜肉”，TFboys。喜欢追看《我是歌手》、《奔跑吧兄弟》等热门的综艺节目。各自的心目中都有崇拜的偶像。其实追星自古都有，在上个世纪50、60年代，全国人民只崇拜一个人，就是毛泽东。崇拜到什么程度？在家里挂着他的相片，身上佩戴他的勋章，杯子上、碗里面都有他的像，可以说无孔不入！为什么会这么疯狂，今天我们就走进那个年代，去探一探究竟，第6课《十年“文化大革命”的内乱》。 活动2【讲授】新课讲授 授课 一、“文化大革命”的发动 师：请大家翻到书本34页，找出文化大革命的爆发的时间，并且想想为什么要发动文化大革命？ 1、开始时间：1966年5月 2、直接原因：毛泽东对形势做了错误的判断， 出卷网认为从中央到地方都有一大批反党反社会主义的资产阶级代表人物，只有发动广大群众揭露他们，才能夺回被“走资派”篡夺了的权力，防止资本主义复辟。21·世纪 教育网 师：我们知道这一时期本应该是社会主义建设的 出卷网关键时期，应以经济建设为中心，而不是以阶级斗争为纲，这一时期的资产阶级也并不是毛泽东想象的这样那样多。 所以发动“文革”的3、根本原因就是毛泽东对什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题认识不清。 4、同时我们也能从34页的这段话中看出发动文革的目的：防止资本主义复辟，巩固社会主义政权。 5、方式：发动广大群众。 师：好，如此，加上人们对毛 出卷网泽东的盲目崇拜，1966年5月，中央发出文化大革命的通知即《五一六通知》。文化大革命的风暴迅速席卷全国，造成了全国的大动乱。是怎样的乱？我们来看一下这段视频。 6、动乱表现：视频中有一个组织叫做红卫 出卷网兵，他们是中国文化大革命时期的特殊产物，开始由年轻的学生组成，后来发展到所有的自认为是革命派、造反派的人或组织都称作红卫兵。红卫兵的典型着装是头戴绿军帽、身着绿军装、腰间束武装带、左臂佩红袖标，手握红宝书。红卫兵并不是真正的国家军队，而是一种特殊的群团组织，是文化大革命中冲击原政权架构的重要力量，对文化大革命在全国范围内的发展起到了推波助澜的作用，是造成这一时期全国动荡及悲剧的重要因 ... ...