第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 1教学目标 （一）基础知识 ： 1、记住“文化大革命”开始和结束的时间。 2、理解“文化大革命”发动的原因和危害。 3、了解“四五”运动的原因和经过。 （二）能力训练过程方法： 1、通过引导学生对“文化大革命”十年动乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。 2、通过对毛泽东评价，培养学生初步运用唯物史观历史人物的能力。 （三）情感态度价值观： 1、通过对文化大革命全面发动原因的阐述，使学生认识到，它的发动不是偶然的，是党内“左”倾错误严重发展的结果。21cnjy.com 2、通过讲述文化大革命的原因和危害，让学生认识到加强社会主义民主与法制建设的重要性。 3、使学生了解林彪集团和“四人帮”的覆灭，认识中国共产党是伟大的党，有能力解决自己的问题。 2教材分析 本课位于《中国历史》八年级下P32———3 出卷网5，主要介绍的是我国在开始全面建设社会主义的进程中，经历的使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失的时期———�文化大革命” 的十年。毛泽东发动“文化大革命” 的出发点是防止资本主义复辟，维护党的纯洁和寻求中国自己的社会主义道路。但由于党内指导思想上的“左”倾错误发展越来越严重，毛泽东等对党和国家的政治状况作了错误的估计，在一系列重大理论问题上混淆了是非。结果，事与愿违，“文化大革命”的发动，反而给社会主义事业造成严重的挫折和损失。“文化大革命”提供了反面教训，没有这个教训，就不可能有党的十一届三中全会以来的改革开放路线和政策。二月抗争是在党和国家正在遭受严重灾难的情况下发生的，是老一辈革命家同林彪、江青一伙的斗争。其目的是力图纠正“文化大革命” 的错误。在这场斗争中，老一辈革命家代表了党和人民的意志，表现了无私无畏的凛然正气。21·cn·jy·com 3重点 ：“文革”的发动及其所造成的危害，二月抗争，粉碎林彪、江青反革命集团等问题 4难点 ：“文革”发生的原因及其灾难性的后果 5教学过程 （一）导入新课 组织学生复习有关内容： 从“三大改造”以来，出现过哪些缺点和失误？ 1、.三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。 2、1958年的“总路线”反映了广大群众迫 出卷网切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。） 承上启下，教师讲授：由于这些严重失误加上自 出卷网然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）2·1·c·n·j·y 二、组织学生学习和探究新课 （一）“文化大革命|”的发动 1、让学生观看第30———31页《刘少奇同志追悼大会》等图片和课文内容，讨论回答：“文化大革命”是怎样发动起来的？21世纪教育网版权所有 毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。 2、毛泽东这种做法对不对？为什么？ 不对。因为：（1）他对党内 出卷网和国内阶级斗争形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当权派”，简称“走资派”。21·世纪 教育网 （2）.以毛泽东为核心的中共中央，决定 出卷网成立“中央文革小组”，夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破 ... ...