第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课 十年“文化大革命”的内乱 教学设计 1教学目标 （一）知识与目标： 记住“文化大革命”开始和结束的时间。了解四五运动的原因、经过。 （二）过程与方法： 理解“文化大革命”发生的原因和危害。 （三）情感态度价值观： “文革”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难，它使新中国的民主法制和国民经济都遭到严重破坏。21世纪教育网版权所有 2教学方法 纵向联系法、讲述法、讲练结合。 3重点难点 重点：“文化大革命”发生的原因和危害、四五运动。 难点：“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 “三大改造”以来，我们国家出现过哪些缺点和失误？ 三大改造后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些“左”倾错误的后遗症。 1958年的“总路线”反映了广大群众迫切 出卷网要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展。接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。2·1·c·n·j·y 教师讲授：由于这些严重失误加上自然灾害，使 出卷网国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。党和政府从1961年春天开始调整国民经济，不久就取得明显成效。但是党内“左”倾思想却没有被抑制住，终于造成了灾难性的后果。由此导入新课。【来源：21·世纪·教育·网】 活动2【讲授】讲授新课 一、自主学习与探究： 1、“文化大革命”发动的时间是什么，它的实质是什么？ 2、“文化大革命”开始的标志是什么，司令部代表有哪些，共和国历史上最大的一起冤案是什么？ 3、林彪反革命集团是怎样形成的？他为什么发动反革命政变？其结局怎样？ 4、“文化大革命”期间经济下滑的局面是怎样扭转的？ 5、“四五运动”的性质和意义的什么？ 6、“文化大革命”结束的标志是什么 7、“文化大革命”对我国带来怎样的影响？ 二、交流与合作学习： 1、学生合作学习自学提纲与交流。 2、教师巡回指导。 三、学生展示学习成果： 1、“文化大革命”发动的时间是什么，它的实质是什么？ （1966年———1976年）（领导者错误发动被反革命集团利用的内乱） 2、“文化大革命”开始的标志是什么，司令部代表有哪些，共和国历史上最大的一起冤案是什么？ （毛泽东写的《炮打司令部———我的一张大字报》）（邓小平、刘少奇）（刘少奇被开除出党） 林彪集团与“四人帮”的覆灭： 1、林彪反革命集团是怎样形成的？（“文化大 出卷网革命”中，林彪利用毛泽东对他的信任，以党中央副主席兼中央军委副主席的身份，打着拥护毛泽东的旗号，煽动打倒一切、全面内战，残酷迫害正直的干部和群众，安插亲信、培植死党，逐渐形成一个反革命集团。） 2、他为什么发动反革命政变？（林彪不满足于“副统帅”的权力，妄图进一步夺取党和国家的最高权力。他的阴谋被毛泽东看穿，再也混不下去了。）21教育网 3、结局怎样？（1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃苏联，在蒙古温都尔汗机毁人亡。） 4、“文化大革命”期间经济 出卷网下滑的局面是怎样扭转的？（周恩来、邓小平在毛泽东支持下，主持中央工作。他们一起整顿、恢复各方面工作，使得形势有所好转。） 5、后来全国为什么再度陷入混乱？（江青 出卷网、张春桥、王洪文、姚文元结成反革命集团，被称作“四人帮”。他们相互利用，目的在于篡党夺权，把矛头指向周恩来、邓小平。1976年周恩来、毛泽东相继逝世后，“四人帮”加紧夺权活动，全国陷入混乱。） 6、“四五运动”的性质和意义的什么 出卷网？（性质是广大人民群众悼念周总理、反对“四人帮”的革命运动，所以遭到“四人帮”的镇压。其意 ... ...