8.3区域性国际经济组织 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

中小学教育资源及组卷应用平台 8.3区域性国际组织 教案 【课程标准及解读】 课程标准：识别主要的区域性国际组织，评价区域性国际组织在国际事务中发挥的作用。 解读：主要的区域性国际组织：二战后，区域性国际组织不断涌现，成为国际组织体系重要组成部分。它由某地区成员组成，职能范围多局限于本地区。如欧洲联盟是区域一体化的典范，《欧洲联盟条约》推动其从经济实体向经济政治实体转变，使欧洲成为区域一体化程度最高的地区。亚太经合组织是亚太地区重要的经济合作机制，在推动区域贸易投资自由化等方面作用显著。非洲联盟是非洲联合自强的象征，积极推进非洲一体化。东南亚国家联盟则是东南亚地区重要的一体化组织，为维护地区和平稳定发挥了重要作用。 区域性国际组织在国际事务中发挥的作用：区域性国际组织在国际社会中作用日益重要，因其成员间共同点多，更易达成合作，在推动国际合作、促进区域经济社会发展等方面具有不可替代的作用，能促进区域一体化。但也需认识到，部分区域性国际组织受诸多因素制约，在国际事务中存在局限性，个别组织甚至发挥消极作用。 【教材及学情分析】 （一）教材分析 本课时聚焦区域性国际组织，以欧盟、东盟等典型组织为案例，阐述其成立背景、宗旨、运作机制及在区域治理中的作用。教材先通过时政素材（如 2025 年东盟峰会推进区域经济一体化）引出主题，再从 “区域合作必要性”“组织职能多样性”“全球治理中的区域力量” 三个维度展开，既呈现组织的政治、经济功能，也渗透 “区域与全球联动” 的辩证思维，契合新课标 “理解国际组织在国际社会中的作用” 要求。 （二）学情分析 高中生对欧盟、亚太经合组织等名称有初步认知，但缺乏对 “区域性” 特征的深层理解，易混淆区域性与全球性组织的职能差异。学生思维活跃，关注时政（如 2025 年非洲联盟自贸区扩容），但对组织运作的复杂性（如决策机制、利益协调）理解不足。教学需结合热点案例，通过对比分析帮助学生构建知识框架，提升对国际事务的认知能力。 【学习目标】 1.了解欧盟、东南亚国家联盟、非洲联盟的产生与发展。 2.知晓欧盟、亚太经合组织的宗旨与地位。 3.明确中国与欧盟、亚太经合、东南亚国家联盟、非洲联盟的关系，科学评价其作用。 【教学重点】欧盟、亚太经合、东南亚国家联盟、非洲联盟在国际事务中发挥的作用。 【教学难点】欧盟推进欧洲一体化政策领域、亚太经合组织方式、非盟对非统的继承与发展。 【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合。 【教学过程】 环节一：全书内容逻辑和单元整体介绍 教师讲述：第一单元《各具特色的国家》介绍了国际政治经济活动的主体，第二单元《世界多极化》从政治角度阐述世界发展趋势，第三单元《经济全球化》从经济维度讲述世界趋势，第四单元《国际组织》则聚焦当今国际社会重要的行为体———国际组织。 环节二：新课学习 教师活动： 介绍本框课标要求、学习目标和必备知识，通过多媒体呈现本框内容结构。 提出本课总议题及环节：总议题为“如何全面认识区域性国际组织？”，分为四个环节，分别是 “如何全面认识欧盟？”“如何全面认识亚太经合组织？”“如何全面认识东盟？”“如何全面认识非盟？” 播放音乐视频《欢乐颂》，引导学生猜测其为哪个国际组织的盟歌，引出欧盟相关内容。 环节一：如何全面认识欧盟？ 教师活动：介绍欧盟 27 个成员国，提及申根区相关知识，让学生思考欧盟的性质。结合多媒体总结欧盟特点，强调其深厚的历史文化积淀、二战后联合的动力以及超国家性质。 呈现议学情境：展示欧盟发展简史相关材料，包括 “舒曼计划”、各共同体的成立与合并、《欧洲联盟条约》生效、欧元流通、《里斯本条约》的影响以及欧盟的扩员历程等。让学生结 ... ...