第3课　科举制度的创立和发展 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第3课　科举制度的创立和发展 教学设计 1教学目标 1、识记与理解 记住科举制创立的时间和主要标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制度在隋唐时期的进步作用。 2、能力与方法 通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐 出卷网统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辨证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。21世纪教育网版权所有 3、情感态度与价值观 通过了解科举制考试制度是促进唐朝繁荣的原因 出卷网之一。认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。21·cn·jy·com 2学情分析 作为初一的学生，对科举制度有零散的了解，对 出卷网科举制和当下考试制度的认识往往简单化、情绪化；缺乏史料分析的训练，但思维活跃，表现欲强，好动而富有创意。所以从这一点出发，容易激发学生的学习兴趣，从而引导学生进入本课的学习。 3重点难点 重点：科举制度的创立及在唐朝的发展。 难点：科举制的发展及作用。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 现代社会中，考试繁多。升学 出卷网要考试，招工要考试，技术资格要考试，选拔官员也要考试。作为选拔人才的重要手段之一，考试已深入人们的生活。但中国最早的考试制度产生于何时？它经历了一个怎样的发展过程？有哪些重大影响？让我们一起走进本课的学习。 活动2【活动】预习导学 （一）科举制度的创立 从三国到南北朝，主要用_____选择官员。朝时，创立了科举制度。_____ 帝开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时开设_____科，我国科举制度正式创立。从此做官凭真实才学，选官权力收回中央。科举制度的基本特征是_____，_____。 （二）科举制度的发展 1．唐朝时科举制度有很大发展，逐步 出卷网走向_____ 化和_____化。考生来源很广，考试内容和程序都有明确规定，管理非常严格。其中_____科尤其被看重，在科举制度中居主导地位。 2．唐朝科举分_____和_____ 两大类。而常科以_____、_____两科最重要。 （三）科举制度的影响 1．科举制度是我国封建社会中央选拔 出卷网官吏的一项基本制度，影响深远。它改善了用人制度，使士人读书之风日盛，一批有真才实学的人进入各级政权。同时还影响到_____、_____等国。【来源：21·世纪·教育·网】 2、_____朝建立的科举制在我国封建社会存在了1300多年，直到_____朝末年才被废除。 活动3【活动】合作探究 （一）科举制度是我国古代选官制度的一种重要形 出卷网式。教师可以指出在此之前的选官制度经历了先秦的世袭制、秦汉时期的察举制、三国南北朝时期的九品中正制、隋唐开始的科举制度。使学生对我国的选官制度有一个整体的了解。21cnjy.com （二）科举制度经历了创立、 出卷网发展到废除的过程，在我国封建社会这一制度选拔了大批的人才为封建统治服务，与魏晋以来的九品中正制选官制度相比较，打破了门第界限，给出身不高的人提供了入仕的机会。随着科举考试内容限定在四书五经范围内及呆板的答题方式，科举制度失去了它的选拔功能，最终被废除。但利用考试的办法选拔人才的方式却被沿用了下来，成为我们今天选拔人才常用的方法之一。废除科举制度不等于废除考试制度。 （三）教材对唐朝“科举制 出卷网度的发展”一目介绍比较罗嗦，缺乏层次感，教师、学生应进行有效的梳理。本目介绍了科举制度的类别、考试内容、科举程序和任用标准。 （四）科举制在我国封建社会实行了一千三百多年，对社会产生了什么影响？ 对科举制度的影响，可分小组讨论总结，从 出卷网政治、思想、文化教育、社会风气等方面分析，还可以从对外 ... ...