第6课　辽、宋、夏、金的并立 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第6课　辽、宋、夏、金的并立 教学设计 1教学目标 1识记与理解：记住建立辽、宋、西夏、金政 出卷网权的民族首领及建立时间，影响这些政权相互的关系的盟约；理解它们之间通过和议维持和平关系的意义。 2能力与方法：通过民族关系发展特征的分析和探讨，培养学生分析问题能力和对事件的评价能力21世纪教育网版权所有 3 情感与价值观：民族精神、国家统一意识 2学情分析 1、初一六班学生35人，大多热爱学习，只是 出卷网自觉性差，还不能管束自己，所以我们得在学习过程中引导学生自觉学习，管束好自己的言行！教给他们自学的方法。 2、学生对历史学生较为喜欢，也容易听懂，但 出卷网是学生对历史人物，历史事件的分析评价，要能做到客观公正，那就难了，因些在学习过程中，我们得培养学习辩证的看待历史人物，辩证的评价历史事件！21教育网 3、学生对历史感兴趣，但不愿意主动的记忆，老师得教会学生记忆的方法，尽量让学生在课堂上记住当堂课的知识点 3重点难点 重点：1、辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立2、岳飞抗 金 难点：1、辽、宋、西夏、金多外政权并立状况下民族关系的进 一步发展，学习辩证客观的评价历史人物！ 4教学过程 活动1【导入】歌曲导入： 以岳飞的《满江红》导入。让学生思考：1、为何繁荣的唐朝会分裂？ 2、北宋，与辽、西夏维持和平和意义？ 3、辽、宋、西夏、金并立时，民族关系有发展吗？你从课本中哪里能看出？ 4、你对岳飞、李刚等领导的抗金斗争如何理解？ 活动2【讲授】老师引导，学生在老师引导下领悟 1、辽、宋、西夏、金的建立。 2、靖康之难。 3、澶渊之盟和南宋与金订立的盟约的利与弊。 4、并立时的民族关系及其发展。5岳飞，李刚等人抗金斗争的性质。 活动3【活动】小结 小结 出卷网：1、辽、宋、金、西夏之间的战争是民族大家庭的纷争，无侵略与反侵略之别。 2、它们之间战与和交织，以和为主，以相互交流发展为主。 3、岳飞、李刚等抗击女真贵族的掳掠的战争是保卫家园的正义的战争，他们的精神令人敬佩。 4、明白国家统一的重要性21cnjy.com 活动4【练习】课堂练习和课后作业 1 出卷网.岳飞诗云“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”中的“靖康耻”是指（ ） A.宋辽订立澶渊之盟 B.西夏和金订立盟约 C.金军虏走宋徽宗和宋钦宗 D.宋金和议 2.北宋、南宋与少数民族关系的相似之处是（ ） A.对少数民族称臣 B.向少数民族送银两 C.对少数民族割地求和 D.都被少数民族打败后订立盟约议和 课后作业：练习册知识结构部分。21·cn·jy·com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...