第11课　明朝的对外经济文化交流 教学设计 (1)

第11课　明朝的对外经济文化交流 教学设计 1教学内容分析 《明朝的对外经济文化交流》一课是川教版《中国历史》七年级下册第八学习主题“统一的多民族国家的巩固和发展“中的第2课。明朝的对外经济文化交流是中国古代对外关系史的重要内容，特别是郑和七次下西洋，架起了中国与东南亚及印度洋地区人民友好交往的海上桥梁。明朝的对外经济文化交流对中国及周边地区产生了重大影响，在世界历史特别是世界航海史中也有重大意义。 2学情分析 七年级的学生有着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成，且学生已经学过唐朝的对外交流，对中国与外界的经济文化交流有一定的认识，也具备了一些史料分析和评价历史人物的能力，为学习本课奠定了一定的基础。2·1·c·n·j·y 3教学目标 1、知识与能力目标： （1）记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和到达地区，记住郑和七次下西洋最远到达的地区； （2）理解郑和下西洋的意义，了解郑和下西洋的目的和我国华侨对开发南洋的贡献； （3）培养学生的概括能力、比较能力、探究能力、辩证分析历史现象的能力与合作意识。 2、过程与方法： （1）新课导入、招聘会———创设历史情境，调动学生想象，提高学生表达能力和旧知识迁移运用能力。 （2）视频、地图———培养学生整理材料、提取信息的能力 （3）郑和下西洋的意义———小组合作的团队协作能力； 3、情感、态度与价值观: （1）使学生感悟到加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。 （2）培养学生不怕艰险、敢为天下先的精神，开放进取的精神，和平友好的精神。 4重点难点 教学重点：郑和下西洋 教学难点：郑和下西洋的意义 5教学过程 活动1【导入】第11课　明朝的对外经济文化交流 （一）导入： 多媒体展示：三张邮票———张骞出使西域、鉴真东渡、郑和下西洋 设疑———猜猜看：他们是谁？有何贡献？ 2008年12月26日，中国海军开赴索马里护航。事件本身，引起国际主流媒体高度关注，美联社、《华盛顿邮报》、美国《新闻周刊》都将中国海军的这次行动，比作“郑和舰队剿海盗”。这是怎么回事？下面请XXX同学：讲“郑和擒海盗王”的故事。设计意图：创设教学情境，调动学生学习的积极性。课堂紧扣现实问题，拉进历史与现实的距离，并将历史故事引入课堂，历史味浓。21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】第11课　明朝的对外经济文化交流 （二）新课学习： 一、郑和下西洋 1.播放视频《郑和下西洋》片段 2.学生介绍郑和及西洋 3.填写知识卡片： 目的： 第一次出发时间 次数 出发地点 第一次的终点 到达范围 最远到达的地方 4.问题探究 一：角色扮�———招聘会 1.物资总管：出发前准备哪些物品？（明朝国力） 2.船队调度：哪几种船只？如何调度？（造船技术） 3.技术总监：如何辨方向？如何定位？（航海技术） 招聘说明：男女不限、年龄不限、学历不限、尊重历史、不准“乱穿”！ 设计意图：通过解说让学生亲身感受和体验郑和下西洋中与惊涛骇浪搏击，与海盗斗智斗勇的艰辛历程，培养孩子们做事要不怕艰险、敢为天下先的精神，开拓进取的精神。 探究问题二：郑和与欧洲航海家远洋航行对照表 （1）从材料中归纳出郑和下西洋的特点? （2）郑和下西洋的意义？ （3）郑和下西洋已过去600多年了，他的远航对我们今天的对外经济文化交流有什么启示？ 设计意图：首先通过观看视频，带领学生一起感受郑和下西洋的大致概况，并在播放结束后填写知识卡片，达到夯实基础。再针对两个探究性的问题指导学生进行探究式学习，以突出重点、突破难点。在这一过程中培养学生的分析归纳能力，也让学生感受到当时大明王朝的繁荣强大以及当时造船技术和远航能力都是当时世界最先进的，中国人民的对外交往是和平的。21教育网 二 ... ...