第17课　科技巨著与史学巨著 教学设计 (2)

第17课　科技巨著与史学巨著 教学设计 1教学目标 1、知识与能力：要求学生记住李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》；引导学生理解李时珍对医学的贡献和《本草纲目》在医药学上的重要地位、《天工开物》在世界科技史上的重要地位和《资治通鉴》的体例；从明朝的社会经济分析出现这些总结性科学巨著的原因，培养学生的归纳、总结能力。【版权所有：21教育】 2、过程与方法：指导学生通过讲述和编写李进珍等科学家的故事，培养口头和局面表达能力；通过讨论总结中国古代医学、技术和史学的成就，培养学生的归纳、比较能力。 3、情感态度价值观：通过了解明末我国传统科技的杰出成就，形成对祖国历史与文化的认同感，培养学生的爱国主义情感；通过对李时珍等的学习，形成勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、敢于创新的精神；通过了解《资治通鉴》的写作过程，及《资治通鉴》的作品成就，让学生养成严谨的治学态度。 2重点难点 重点：《本草纲目》、《天工开物》及其作者；司马光和《资治通鉴》。 难点：对《天工开物》的评价；对“编年体”含义的理解。 3教学过程 活动1【导入】导入新课 回顾上期知识要点，然后引导学生读导语导入新课。 1、科技成果：造纸术的发明和改进；数学研究的硕果：《九章算术》、祖冲之的圆周率；医学、农学、地理学的成就：张仲景《伤寒杂病论》、华佗、贾思勰的《齐民要术》、郦道元的《水经注》。 2、史学巨著：司马迁《史记》，第一部纪传体通史。 让我们一起走进隋唐以来的历史，了解这一历史时期我国在科技和史学方面还有哪些辉煌的文化成就。 活动2【讲授】讲授新课 一、《本草纲目》（展示李时珍与<<本草纲目>>图片） 师：要求学生阅读课文，注意《本草纲目》的作者、编写时间（朝代），是一部什么性质的著作？它有哪些主要特点？有什么重要成就和影响？21教育网 生：阅读教材后，从课文提供的材料中提取有效的信息，讨论并回答以上问题。（请几个学生发言。从活动中培养学生自学的能力和从材料中提取有效信息的能力。） 师：点评归纳。《本草纲目》为明代著名医药学家李时珍编著，被誉为“东方药学巨典”。此书是作者在继承和总结明代以前本草学成就的基础上，以毕生精力，亲身实践，广收博采，实地考察，历时近三十年而编成的一部药物学巨著。我国古代医、药并称，但医和药有区别，医学包括药学。医是治疗的方法和手段，药是给病人服用以消除或减轻病痛的物品。（要求学生注意李时珍是医药学家，《本草纲目》是药物学著作。）21世纪教育网版权所有 师：（展示：李约瑟的评论） 议一议《本草纲目》为什么会获得如此高的赞誉？（提示从成就和影响方面思考）它的特点是什么？ 生：阅读课文大字和小字资料、讨论回答。（生发言。从活动中培养学生的归纳、概括能力。培养爱国主义情感以及对祖国历史与文化的认同感。达到情感的升华。） 师：（小结归纳） 特点一：是一部总结性的科技巨著，共52卷，约190余万字，收入药物1800余种，比前人增加了370多种，记载药方11000多个，比前人增加4倍，纠正了前人的错误，总结了16世纪以前我国的医药学成就。【来源：21·世纪·教育·网】 特点二:图文并茂,绘制了大量的插图（1100多幅）(展示<<本草纲目>>书影。形象直观地说明此特点)。 特点三：“纲目分明”，分52卷、16部（纲），每部又分若干类，共62类（目）。改进了中国传统和分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和植物分类学的发展具有很大意义。21·世纪*教育网 师：李时珍为什么能编著出如此恢弘的巨著？（展示李时珍与《本草纲目》的图片） 生：教师提示参照课本小字资料介绍讨论交流总结。（在活动中，使学生形成勤奋钻研、重视 ... ...