第18课 唐诗与宋词 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第18课 唐诗与宋词 教学设计 1教学目标 1、知识与能力：结合李白、杜甫、白居易等 出卷网唐代诗人及其代表作；了解唐诗的伟大成就；通过对苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作；了解宋词的伟大成就。 2、过程与方法：通过唐诗赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，理解作品风格及其创作背景，提高学生的分析能力。【来源：21·世纪·教育·网】 3、情感态度价值观：认识到唐宋诗词集中体现了我国古代人民的聪明才智，对祖国和世界文化发展作出了贡献，激发学生的自豪感。【来源：21cnj y.co m】 2学情分析 初一的学生好奇心强，教师教学中要注重抓住学 出卷网生的求知心理，采用情景教学等方法和丰富多彩的音视频资料和图片，营造生机盎然的课堂氛围，达到事半功倍的效果。同时，唐诗与宋词是我国文学发展史上的两座高峰，本课的教学与学生的学习基础和能力储备紧密结合，更能调动学生的积极性，营造活力的历史课堂。21教育名师原创作品 3重点难点 教学重点：1、李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作。2、苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作。 教学难点：了解诗词各流派的特点 4教学过程 活动1【导入】谈话导入，目标导读　　 1、谈话导入： 同学们，有句谚语叫“熟读唐 出卷网诗三百首，不会作诗也会吟”。今天让我们一同走进中国古代问学生上的两朵奇葩—唐诗和宋词，去领略文人墨客的风采，吟诵他们的千古绝唱。【出处：21教育名师】 2、目标导航 （1）记识诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等诗人，识记苏轼、辛弃疾两位豪放派词人。 （2）理解他们诗风特点。理解唐诗兴盛的原因。 （3）通过欣赏唐诗宋词中的名篇名句，体会诗词艺术中的语言美和艺术美，形成健康的审美情趣。 活动2【活动】自主学习，互助交流 1、学生自学，通过阅读、勾画、填写等方式构建知识结构。 2、结合目标，互助交流，查漏补缺；组内提出问题，试着分析和解决问题。 活动3【活动】三、品读感悟、点拨引导 点拨一、为什么说唐朝是我国诗歌的黄金时代？ 1、小组讨论 2、成果展示 3、点拨补充 （1）诗人众多，名家辈出， 出卷网著名--2300多个诗人。（唐初有著名四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王等；盛唐时期著名诗人有：李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参、王昌龄、王之涣等；中唐著名诗人有：白居易、刘禹锡、柳宗元、李贺等；晚唐著名诗人有：杜牧、李商隐等。）21cnjy.com （2）诗歌数量多--4.8万首诗歌。 （3）题材多样、流派纷呈。（爱情诗，讽刺诗、送别诗、边塞诗、咏物诗、山水诗、题画诗等，题材非常广泛。）。 （4）艺术水平高。（中国是诗的国度，许多诗歌至今仍然为世人传诵。许多名句还成为文人墨客的点睛之笔） 点拨二、赏析、品读诗歌，理解边塞诗、田园诗、浪漫主义诗歌和现实主义诗歌的主题内容，归纳李白、杜甫、白居易诗风特点。21世纪教育网版权所有 1、品读边塞诗和田园诗歌，理解两个诗歌流派的风格特点。 （1）品读《别董大》、《春晓》。 （2）辨析边塞诗和田园诗歌。 高适的《别董大》，这是一首边塞诗，也是一首送别诗，诗中未写送别友人的离愁别绪，而是鼓励朋友建功立业，报效国家，充满了积极进取的精神。　　21 cnjy com 孟浩然的《春晓》是一首惜春诗，诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，构成了一幅美丽的早春图画。 2、赏析诗歌，概括李白、杜甫、白居易的诗风特点。 （1）赏析《将进酒》音频朗诵和品读李白的经典诗句概括其诗风特点： 内容上：写虚拟意向，常以自我为中心，表达出求仙出世和及时行乐的思想。 表现手法：采用生动的比喻和想象和夸张的手法； 感情表达：喷发式的奔涌而出，以抒发个人情怀为中心。 （2）赏析杜甫《登高》的音频朗诵 ... ...