第18课 唐诗与宋词 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第18课 唐诗与宋词 教学设计 1教学目标 1、知识与能力：结合李白、杜甫、白居易等 出卷网唐代诗人及其代表作；了解唐诗的伟大成就；通过对苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作；了解宋词的伟大成就。 2、过程与方法：通过唐诗赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，理解作品风格及其创作背景，提高学生的分析能力。21教育网 3、情感态度价值观：认识到唐宋诗词集中体现了我国古代人民的聪明才智，对祖国和世界文化发展作出了贡献，激发学生的自豪感。21cnjy.com 2教学重难点 教学重点：1、李白、杜甫、白居易等唐代诗人及其代表作2、苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作 教学难点：诗词各流派特点 3学情分析 学生经过近一年的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。21·cn·jy·com 初一的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课 出卷网堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。 我校是一所农村初级学校，学校的学生家庭经济 出卷网条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。2·1·c·n·j·y 4教学过程 活动1【导入】唐诗与宋词 一、复习导入： 提问：1、《本草纲目》成书时间？作者？领域？特点？有哪些成就和影响？ 2、《天工开物》成书时间？作者？主要内容？有何历史地位？ 3、《资治通鉴》的主编是谁？体例？内容？有何历史价值？ 二：导入新课 活动2【讲授】唐诗与宋词 （一）、华光万丈的唐诗 1、唐诗的地位：诗歌发展的顶峰 2、主要流派和创作方法 ⑴、边塞诗 ①、代表人：高适、岑参 ②、特点：雄伟魄丽的西部乐章 ⑵、田园诗 ①、代表人：王维、孟浩然 ②、特点：大自然的优美与宁静 ⑶、浪漫主义诗歌 ①、代表人：李白 ②、特点：大笔抒写豪情壮志2、成就突出的诗人 ③代表作： ⑷、现实主义诗歌 ①、代表人：杜甫、白居易 ②、特点：关注人民的苦乐与冷暖 ③杜甫：由盛到衰 代表作： 特点： 称号：诗圣 ④白居易：唐朝中期 代表作： 特点： （二）、宋词 1、宋词的地位 2、派别 ⑴、婉约派 ①、代表：柳永、李清照 ②、柳永 ③、李清照 ⑵、豪放派 ①、代表：苏轼、辛弃疾 ②、苏轼 北宋 特点 代表作 贡献 ③、辛弃疾 南宋 特点 代表作 贡献 活动3【活动】唐诗与宋词 1、提问：⑴唐诗的历史地位？唐诗的主要流派及其创作方法？ ⑵唐代最杰出的诗人是谁？他们的代表作有哪些？他们分别生活在哪一时期？有何称号？ 2、提问：⑴、宋词的历史地位？有哪些主要流派？主要代表人物有哪些？⑵、苏轼、辛弃疾生活年代？词的特点？代表作？有何贡献？21世纪教育网版权所有 活动4【活动】唐诗与宋词 3、课堂小讨论。 唐宋诗词各流派及其写作特点？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...