中小学校长讲坛：如何帮助学生在国际教育新时代健康成长 报告

校长讲坛：如何帮助学生在国际教育新时代健康成长 大家好，我是青苗教育集团中方总校长XXX，非常高兴参加今年的京领诺奖创新论坛，很高兴有机会分享我对于创新教育的实践和点滴思考。 1教育之路的起点 对于教育的启蒙与向往 30年前，我第一次听我的第一位外教在课堂上用丰富多彩的肢体语言和灵动的表情讲课，这让我眼前一亮，也让我对未来的英语教学产生了极大的兴趣和无限的期盼。 第一次走进课堂时，我就想做不一样的老师。 2无创新 不教育 20世纪80年代至今的教育传承 从第一天走入教室，我和我的学生就建立起来了非常好的关系。我希望他们放松，希望他们喜欢英语，希望和他们一起创造不一样的英语学习方式。 30年前，我们的教育设施还不完善。设备有限，更多地只有一块黑板和一支粉笔，但是我们有录音带，有录像。我们将英文歌曲按照难易度输入在一起，在课前，我们让学生一起唱歌，调整心情。学生们喜欢唱歌，而且唱的是英文歌曲。那时的班级每天在课前都充满了歌声与欢乐。后来我离开学校时，校长说我给学校留下了一笔宝贵的财富，让校园充满了欢声笑语。 后来我们有了录像带，我带着学生们一起看录像。学生们对美好、可爱的动画人物有着极大的兴趣和爱好，所以我们赋予课堂另一种形式，让学生们去看动画、去表演。再后来我们有了配音，将配音从小小的课堂带到舞台。当学生们活灵活现地为《狮子王》配音时，台下的很多观众都感到惊讶：原来这是中学生在做配音，真的很棒！尽管这在现在看来不是什么了不起的事，但是在二三十年前，这真的非常了不起。 3创新也包含传承 依托书本 凌驾书本才是创新的根本 学生们喜欢，我也很开心，所以我们一起做不同的尝试。我们把实物投影成动画世界，把一些僵化的、生硬的东西变成了灵动的东西。学生们和我一起创造了很多不一样的课堂。 很多老师都担心：这样的课堂会不会对学生的成绩产生影响？经过多年的尝试，我发现我们的学生不仅英语学得好，未来也会更多地去从事英语专业。学生的英语水平比我还要好，我作为老师，对此既感到骄傲，又感到幸福。经过多年的教学体验与尝试，在成就学生的同时，我也成就了自己，对英语教学有了更多感悟。传统的教学方式只是“教教材”，但我把它变成了“使用教材”，我把教材上的东西扩展到整个社会，把国内外的有趣的内容带给学生，一起感悟、体验、进步、欣赏、学习。 4先创己再创人 热爱自己的机遇 16年前，我来到北京，在一所学校担任超常儿童实验班的班主任，参与了拔尖创新人才培养计划。我在这一过程中受益颇多。通过朝夕相处和深入了解，我意识到我的学生们非常可爱，不仅做事有好奇心、有热情、有自信，还敢于创新、敢于尝试、不怕失败。 5创新从课堂关系开始 培养好奇心 热情 自信 尝试 和这样一群聪明的孩子打交道并不是一件容易的事。我要理解他们、了解他们、尊重他们、相信他们。我们经常在课堂上争得面红耳赤，但是当意见达成一致时，我们就会尊重彼此，只要是我说服了他们或者他们说服了我，我们就会非常欢快、非常开心。这样的课堂因为充满了思维碰撞而显得十分有趣。 6创新来到2022年 唯一正确的是激发孩子的独立思考能力 通过30多年的教学，我发现如果学生有极强的好奇心，对探索未知的世界有强烈的欲望，那么他未来的成长也会因此得益。 我教过一名学生，他喜欢天文、喜欢星星，喜欢用特殊的望远镜去观测行星、拍摄星星。也许他在常规看法上不是成绩最好的，但他在天文上造诣颇高。他曾获得过世界天文竞赛的金牌，他现在应该已经成为了这一领域的专家。因为喜欢，因为热爱，最后才能走得长久，才能探索得深刻。 学生的自信心也至关重要。有的学生在课堂上和生活中都表现出了强烈的自信。自信并不意味着固执，并不意味着这些学生 ... ...