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课件网) 第十二章 机械能和内能 12.3 物质的比热容（第1课时） （苏科2024版）九年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 05 典例分析 06 课堂练习 04 课堂小结 （苏科2024版）九年级 上 PART 1 教学目标 （苏科2024版）九年级 上 01 教学目标 1.学生能理解热量是热传递过程中转移能量的量度，认识到不同物质吸收相同热量时温度变化不同（如油比水升温快），从而建立能量转移的物理观念并培养实验探究的核心素养。 2.通过设计控制变量的实验（如比较不同质量水、同质量不同液体在相同加热条件下的温度变化），学生能探究得出物质吸收热量的多少与质量、温度变化量和物质种类三个因素有关。 3.通过分析"水的比热容为4.2×10 J/(kg·℃)"等具体数据，学生能掌握比热容是单位质量物质温度每变化1℃所吸收或放出的热量，理解这是物质特有的属性，形成运用物质特性解决实际问题的科学实践能力这一核心素养。 PART 2 新知导入 （苏科2024版）九年级 上 02 新知导入 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 转移到 热传递 热传递改变内能大小 热传递过程中转移的到底是什么？ 铁锅热得烫手 暖风机开了，房间温度升高 棉被被晒得热乎乎的 PART 3 新知讲解 （苏科2024版）九年级 上 03 新知讲解 1、定义：在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量,用符号Q 表示。 2、单位：焦耳,符号是J。 3、注意: (1)热量是过程量, 不能说物体具有或含有多少热量, 只能说“吸收”或 “放出” 多少热量。 (2)温差是条件, 传递的是热量。 一、热量 03 新知讲解 4、温度、内能和热量的区别： ①温度：对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“含有”“有”或“没有”等。 ②内能：内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。 ③热量：其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量前加“含有”“有”或“没有”。 03 新知讲解 二、吸热多少与哪些因素有关？ 初夏的中午，小明和小华去海边游玩，如图12-21所示。他们赤脚走在干燥的沙滩上，觉得沙子很烫；而走到海水中时，感觉到海水很凉。同样都是在太阳光照射下，为什么海水和沙子的温度不一样呢 图12-21 海水和沙子的温度不一样 03 新知讲解 1.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？ 2.把一壶20℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？ 烧开一壶水比烧开半壶水需要吸收的热量多 把这壶水加热到100℃比加热到50℃需要吸收的热量多 结论：同一种物质，吸收的热量多少跟物体的质量和升高的温度都有关系。 提出问题：物质的种类，对吸热的多少有影响吗？ 生活经验交流： 03 新知讲解 3、研究物质的种类对吸热多少的影响 【实验】将质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中，用温度计测出室温，即为此时沙子和水的温度。 如图所示，用红外灯均匀照射两个瓷盘4min后，再用温度计分别测出沙子和水的温度。 用红外灯给沙子和水加热 03 新知讲解 图是在红外灯照射一段时间后用红外热成像仪拍摄的红外照片。仪器显示，此时沙子的温度为55.4°C，水的温度为30.7°C 。 红外热成像仪拍摄的红外照片 【议一议】 1. 质量相等的沙子和水，加热相同的时间，哪种物质升温快 2. 质量相等的沙子和水，升高相同的温度，哪种物质需要的加热时间长 03 新知讲解 【结论】 质量相等的沙子和水，加热相同的时间，沙子比水升温快。 由此推理可知，要升高相同的温度，水的加热时间更长，即吸收的热量更多。 换用其他不同物质进行实验，所得结果是类似 ... ...
