第1节 温度和温标(强基课—逐点理清物理观念) 课标要求 学习目标 1.知道热力学系统的状态参量。2.了解温度计原理。 1.知道状态参量、平衡态、热平衡、温度、热力学温度的概念及热平衡定律。2.通过学习温度与温标，体会热力学温度与摄氏温度的关系。3.利用各种物质热学参量的不同，解释生产生活中的现象。 逐点清(一) 状态参量与平衡态 [多维度理解] 1．热力学系统和外界 (1)热力学系统：由_____组成的系统，在热学中叫作热力学系统，简称系统。 (2)外界：系统之外与系统发生_____的其他物体统称为外界。 2．状态参量：在热学中，为确定系统的状态用到的一些物理量，常用的状态参量有体积V、压强p、_____等。 3．平衡态：在没有外界影响的情况下，经过足够长的时间，系统内各部分的_____能够达到的稳定状态。 1．对三个状态参量的理解 (1)体积V：描述系统的几何性质，为了确定系统的空间范围。 (2)压强p：描述系统的力学性质，为了确定外界与系统之间或系统内部各部分之间的力的作用。 (3)温度T：描述系统的热学性质，确定系统的冷热程度。 2．对平衡态的三点理解 (1)热力学的平衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不随时间变化，而力学中的平衡态是指物体处于静止或匀速直线运动的状态。 (2)平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能的。系统处于平衡态时，仍可能发生偏离平衡态的微小变化。 (3)平衡态的特点：系统温度、压强、体积不发生变化。由于系统处于平衡态时，所有的性质都不随时间变化，就能比较容易地描述这些性质，所以中学阶段只描述平衡态的问题。 [全方位练明] 1．判断下列说法是否正确。 (1)体积和压强都是描述气体宏观状态的物理量。( ) (2)平衡态就是指系统内分子无规则运动停止的状态。( ) (3)平衡态是一种理想状态。( ) 2．(多选)下列说法正确的是( ) A．状态参量是描述系统状态的物理量，故当系统的状态变化时，其各个状态参量都会改变 B．当系统不受外界影响，且经过足够长的时间，其内部各部分状态参量将会达到稳定 C．只有处于平衡态的系统才有状态参量 D．两个物体发生热传递时，它们组成的系统处于非平衡态 3．一根长铁丝一端放入100 ℃的沸水中，另一端放入0 ℃的水中，经过足够长的时间，温度随铁丝有一定的分布，而且不随时间变化，这种状态是否为平衡态？ 逐点清(二) 热平衡与温度 [多维度理解] 1．热平衡：两个相互接触的热力学系统的状态参量不再_____。 2．热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到_____，那么这两个系统彼此之间也必定处于_____。 3．温度：处于热平衡的两个系统必定具有某个共同的热学性质，我们把表征这一“共同的热学性质”的物理量叫作温度，温度也可理解为物体的冷热程度。 4．热平衡的性质：一切达到热平衡的系统都具有相同的_____。 1．平衡态与热平衡的区别 平衡态 热平衡 区别 研究对象 一个系统 两个接触的系统 判断依据 系统不受外界影响，状态参量不变 两个系统的温度相同 2．热平衡与温度 (1)对温度的理解 ①宏观上，表示物体的冷热程度。 ②微观上，反映分子热运动的剧烈程度。 ③一切达到热平衡的物体都具有相同的温度。 (2)温度计的测温原理 若物体与A处于热平衡，它同时也与B处于热平衡，则A的温度等于B的温度，这就是温度计用来测量温度的基本原理。 [全方位练明] 1．判断下列说法是否正确。 (1)用温度计测量温度是根据热平衡的原理。( ) (2)温度相同的棉花和石头相接触，需要经过一段时间才能达到热平衡。( ) (3)若a与b、c分别达到热平衡，则b、c之间也达到了热平衡。( ) (4)两个彼此接触的物体温度相同， ... ...
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