第20课 青山不老 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册 一、选择题 1. 下列句子中，使用作比较说明方法的一项是（ ） A. 他的手粗糙得像老树皮。 B. 晋西北的风沙比别处更猛烈。 C. 青山是不会老的。 D. 老人创造的绿洲相当于350个足球场。 2. 下列对“另一种东西”的理解，最贴合课文语境的是（ ） A. 老人创造的物质财富 B. 老人的精神品质和环保理念 C. 老人留下的植树工具 D. 老人与自然的和谐关系 3. 课文中“他可敬的老伴，与他风雨同舟一生”一句的作用是（ ） A. 总结全文 B. 引出下文 C. 侧面烘托 D. 制造悬念 4. 下列对“青山是不会老的”中“老”的理解，正确的是（ ） A. 指青山的年龄增长 B. 比喻生态环境的破坏 C. 形容老人的身体衰老 D. 暗示精神的永恒不朽 5. 下列对课文语言风格的分析，正确的是（ ） A. 平实朴素，侧重叙事 B. 生动形象，富有诗意 C. 严谨准确，逻辑性强 D. 幽默风趣，充满讽刺 6. 下列对课文中“他已经将自己的生命转化为另一种东西”一句的理解，最全面的是（ ） A. 仅指老人创造的绿洲 B. 强调老人的精神传承 C. 暗示生命的循环规律 D. 说明自然的力量伟大 二、基础知识积累 1. 文学常识 本文的核心事件是_____，作者通过_____描写展现老人的精神。 课文节选自《 》，主题是_____。 2. 近义词辨析 肆虐与暴虐：风沙_____导致土地沙漠化，暴君_____引发民怨。 贡献与奉献：老人为绿化事业_____了毕生精力，他的_____精神值得学习。 3. 解释词语 劲挺：_____ 风雨同舟：_____ 三、课内阅读 阅读课文选段，完成问题： 选段一 “这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。” 1. 分析选段中环境描写的作用。 2. 文中“怪物”一词有何表达效果？ 选段二 “他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……” 3. 此处通过_____描写，表现了老人_____的性格特点。 4. 结合上下文，说说“恭敬”一词在文中的含义。 四、课外阅读 《一个人的村庄》（节选） （作者：刘亮程） 我们村的老杨头，一辈子没离开过黄沙梁。他说：“这村子是土做的，我也是土做的，离了土，就像麦子离了根。”他住的土屋在村东头，屋后有三棵老榆树，是他年轻时栽的。那时候村里风沙大，春天一刮黄风，窗户纸能被沙子打穿。老杨头就带着儿子在屋后挖坑，把榆树苗栽进去———树苗是他从三十里外的河湾挖来的，根上裹着湿泥巴，像抱着婴儿。 头三年，树苗没长多少，叶子总是蔫蔫的。老杨头每天早上都要去浇水，用木桶从村西的涝池里提，一趟要走半里地。有次儿子说：“这破树，扔了算了。”他瞪了儿子一眼：“树跟人一样，得熬。熬过去了，就活了。” 第四年春天，榆树突然抽出了新枝，叶子绿得发亮。老杨头站在树下，摸了摸树干，裂开的树皮像他手上的皱纹。从那以后，他每天傍晚都要坐在榆树下抽烟，看夕阳把树影拉得很长，盖住半个院子。他说：“树在，风沙就进不了村。” 后来儿子进城打工，劝他一起去，他不去：“我走了，谁给树浇水？谁看住村口的沙？”他给每棵树起了名字：最大的叫“守风”，中间的叫“拦沙”，最小的叫“护院”。有回下暴雨，“守风”的一根枝桠断了，他心疼得蹲在地上摸了半天，像摸自己的胳膊。 现在老杨头八十多了，走不动远路，就坐在门口的石凳上，看着三棵榆树。树已经长得两人合抱那么粗，枝叶把半个村子都盖住了。春天有鸟在树上做窝，夏天孩子们在树荫下玩，秋天落叶铺在地上，像厚厚的毯子。村里的人说：“老杨头和他的树，把黄沙梁守住了。” 有次我问他：“您守着这树，图啥？”他笑了，指了指远处的田野：“你看那麦子，长得多好。树挡住了风沙，麦子才能活。人活着，不就图个念想？这树就 ... ...
