15我们不乱扔 第2课时 课件+教案

统编版 一年级道德与法治上册核心素养教学设计 《我们不乱扔》教学设计 第2课时 教材分析 本课属于道德与法治课程中的环保教育模块，旨在培养学生的环保意识和行为习惯。通过本课的学习，学生能够认识到垃圾对环境的危害，理解垃圾分类的重要性，学会在日常生活中做到不乱扔垃圾，并能积极参与环保活动。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的情境和案例，引导学生树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。 学情分析 一年级学生对爱护环境的重要性有一定的认识，但在实际行动中缺乏坚持和自我约束能力。他们可能在一时兴起时能做到不乱扔垃圾，但难以长期坚持。因此，教学中需要通过具体的目标和奖励机制，引导学生养成良好的行为习惯。 教学目标 1. 知识与技能：了解爱护环境的具体行为，掌握如何将这些行为落实到实际行动中。 2. 过程与方法：通过制定目标和奖励机制，增强对爱护环境的理解和实践能力。 3. 情感态度与价值观：培养文明行为习惯，增强自我约束能力。 教学重难点 教学重点：了解爱护环境的具体行为，掌握如何将这些行为落实到实际行动中。 教学难点：将爱护环境的行为落实到日常生活中，养成良好的行为习惯。 教学过程 视频导入（3分钟） 1.播放视频 2.提问：“视频中的小朋友是怎么做到不乱扔垃圾的？” 3.引导：学生分享自己的观察，教师总结并引出课题———《我们不乱扔》。 设计意图：通过生动的视频，激发学生的学习兴趣，引入主题。 (二）我能做到的（15分钟） 1.同学们，上节课我们学习了“我喜欢哪个地方”和“我发现了一些不讲公共卫生的做法”。我们知道了干净整洁的环境很重要，也了解了一些不讲公共卫生的行为及其影响。今天，我们要学习“我能做到的”，看看我们自己能做些什么来爱护环境。 2.小组讨论：请学生分组讨论自己能做到哪些行为，并在图表上标记。 3.制定目标：展示“做到一条就涂一个花瓣”的图表，解释每个花瓣代表一个爱护环境的行为（如不乱扔垃圾、主动捡起地上的垃圾等）。 4.观看视频《为什么为什么不可以乱扔垃圾》 设计意图：通过小组讨论和视频观看，加深学生对爱护环境行为的理解，并鼓励他们制定个人目标，将爱护环境的行为具体化，增强实践动力。同时，通过“做到一条就涂一个花瓣”的图表，让学生直观看到自己的进步，激发他们的积极性和成就感。 （三） 情景展示：不只是为了干净（10分钟） 1.展示情景图片（如乱扔垃圾、主动捡起垃圾等）。 2.你认为这个小学生的做法对吗？最后他遇到了什么问题？ 3.教师讲解垃圾分类 设计意图：通过情景展示和讨论，让学生认识到爱护环境不仅是为了保持环境的干净整洁，更是为了保护我们的地球家园。同时，通过垃圾分类的讲解，让学生了解垃圾分类的重要性，提高他们的环保意识。 （四）课堂小结（3分钟） 1.回顾总结：同学们，今天我们通过制定目标明确了自己能做到的爱护环境的行为。又学习了垃圾分类的我们能做的。希望你们在日常生活中都能坚持做到不乱扔垃圾，让我们的校园和社区更加美丽。记住，爱护环境，从我做起，从身边的小事做起！ 2.布置作业：回家后观察并记录自己或家人在一天内是否做到了不乱扔垃圾，以及做到了哪些爱护环境的行为。鼓励学生在家也制定一个“做到一条就涂一个花瓣”的图表，与家人一起努力，共同养成良好的行为习惯。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，明确爱护环境的重要性，并鼓励他们将所学知识应用到日常生活中。同时，通过布置作业，让学生在家也能继续实践和巩固所学内容，与家人共同参与，形成良好的家庭氛围，共同促进环保意识的提升。 板书设计 第十五课 我们不乱扔 我能做到的 1. 爱护环境的具体行为：不乱扔垃圾、主动捡起垃圾 2. 做到一条就涂一个花瓣：制定目标，坚持 ... ...