第21课 三黑和土地 同步练习B卷2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册 一、选择题 1. 下列句子中，使用对比手法的一项是（ ） A. 三黑耙过的土地像妇女刚梳的头。 B. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 C. 小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂；现在，蝈蝈儿就在自己地里叫。 D. 土地是三黑赖以生存的支柱，是他生活的希望所在。 2. 下列对“翻身的人儿心里真甜”中“翻身”的理解，最准确的是（ ） A. 指身体转动的动作 B. 比喻从压迫中解放出来 C. 形容农民的劳动姿态 D. 暗示土地的肥沃 3. 课文中“他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的”体现了三黑的（ ） A. 贪婪 B. 懒惰 C. 长远规划 D. 盲目乐观 4. 下列对诗歌语言风格的分析，正确的是（ ） A. 平实朴素，富有乡土气息 B. 华丽优美，充满诗意 C. 严谨准确，逻辑性强 D. 幽默风趣，充满讽刺 5. 下列对“地翻好，又耙了几遍，每一块土疙瘩都给细细打碎”中“细细”的理解，正确的是（ ） A. 表示动作缓慢 B. 强调态度认真 C. 形容土块微小 D. 暗示时间充裕 6. 诗歌中多次提到“蝈蝈儿”，其作用是（ ） A. 表现农村的热闹 B. 象征土地的生机 C. 暗示三黑的童年 D. 对比过去与现在 二、基础知识积累（填空题） 1. 文学常识 本文作者苏金伞是_____（流派）诗人，代表作有_____。 诗歌通过_____的描写，展现了农民_____的情感。 2. 近义词辨析 松散与疏松：土壤_____有利于植物生长，队伍_____导致效率低下。 温暖与暖和：阳光_____着大地，房间里开了暖气很_____。 3. 解释词语 土疙瘩：_____ 顺溜：_____ 三、课内阅读 阅读课文选段，完成问题： 选段一 “农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地，/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。” 1. 分析选段中比喻的作用。 2. 文中“旱天的鹅”与“水”分别象征什么？ 选段二 “三黑就是这样地翻着土地。/从东到西，从南到北，/每一寸土都给翻起，/每一块土疙瘩都给细细打碎。” 3. 此处使用了_____的修辞手法，作用是： 4. 结合上下文，说说“每一寸土”的深层含义。 四、课外阅读 《父亲的麦地》（节选） （作者：李登建） 父亲的麦地在村南的河湾边，一亩三分地，像块贴身的补丁，缝在黄土塬上。父亲说：“这地是咱的根，根扎得深，日子才能稳。” 我记事时，那地还是块“破皮”———土硬得像石头，春天播下的麦种，能出一半苗就算好年成。父亲不恼，天不亮就扛着锄头下地，先把土块敲碎，再用木耙搂平，一下一下，像给婴儿擦脸。他的布鞋上沾着泥，裤脚卷到膝盖，小腿上沾着麦茬，被太阳晒得黝黑，像涂了层油。 “土得养。”父亲总说。他把家里的草木灰攒起来，一筐筐背到地里；把猪圈里的粪和着黄土堆成垛，捂上半月，再均匀地撒到麦垄里。有次我跟着去，看见他蹲在地里，用手把结块的粪搓碎，手指缝里全是黑泥，他却笑得很满足：“这粪香，麦子爱闻。” 麦苗刚拔尖时，最怕春旱。父亲每天挑着水桶去河湾打水，桶绳勒得肩膀发红，他就垫块粗布。一趟水够浇半垄，他沿着麦垄走，瓢里的水匀匀地洒下去，像给孩子喂饭。有回我问：“爸，累不？”他直起腰，捶了捶后背：“你看麦苗喝饱了，直挺挺的，比啥都强。” 麦子扬花时，父亲要在地里守着。他在田埂上搭个草棚，夜里就睡在里面。有次下暴雨，他披着蓑衣在地里排涝，把倒下的麦苗一棵棵扶起来，用土压实。天亮时，他浑身湿透，鞋里灌满了泥，却盯着重新站直的麦苗笑：“这麦跟人一样，骨头硬。” 麦熟时最忙。父亲拿着镰刀，弯着腰割麦，镰刀“唰唰”响，麦秆成捆地躺在地里。他割得快，却不贪多，每把麦都捆得紧实，麦穗不落地。我帮着递绳，看见他额角的汗滴在麦秆上，“啪”地砸出个小泥点。他说：“麦是咱的娃，不能让它受委屈。” ... ...
