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课件网) 苏科版（2024）八年级下册物理 第七章 力 第 3 课时 摩擦力 1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 2.手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？ 那么，这究竟是一种什么样的力呢？ 已经发生相对运动时的摩擦力叫滑动摩擦力。 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。 其中要发生而没有发生相对运动时的摩擦力叫静摩擦力； 如图7-20所示，在桌面上匀速拉动木块时，你会感到桌面对木块有阻碍吗？ 启发：水平拉课桌需要用力吗？为什么？ 一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 猜想与设计 1.将手掌按在桌面上并滑动，体验手受到的阻力。加大手掌对桌面的压力后再滑动，与前一次相比，手受到的阻力有什么变化？ 手掌对桌面的压力越大，手受到的阻力越大。 2.根据上述体验，你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？日常生活中有哪些经验支持你的猜想？ 可能与压力有关 可能与接触面的粗糙程度有关 还可能与接触面积的大小有关 猜想与设计 3.要通过实验来验证猜想，必须解决下列问题：怎样测量滑动摩擦力的大小？怎样改变接触面的粗糙程度？怎样改变接触面间的压力？ 4.请根据实验方案，设计实验数据记录表。 实验与记录 1.如图7-21所示，将木块 放在水平木板上，用弹簧测力 计水平拉动木块，使它沿木板 做匀速直线运动，读出弹簧测 力计的示数，并将数据记录在 自己设计的表格中。 2.在木块上放置钩码，改变木 块对木板的压力，重复步骤1。 3.改变接触面的粗糙程度，重复步骤1。 4.将木块侧过来，重复步骤1. 实验与记录 交流与小结 分析实验数据，你得到什么结论？ 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。 大量实验表明，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力就越大。 知识拓展： 1.滑动摩擦力大小的公式：f=μF （1）由公式更能说明，滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力有关，与其它因素无关。 （2）接触面越粗糙，μ越大。 （3）接触面不变时，μ不变，摩擦力跟压力成正比。 知识拓展： 2.实验方案改进 固定测力计和木块，拉木板 知识拓展： 2.实验方案改进 改进后的优点： （1）拉木块需匀速运动，而拉木板无需匀速运动。 （2）测力计的示数稳定，便于读数 因为摩擦力只跟压力和接触面有关，只要二者不变，示数就是稳定的。不像拉木块，很难保证木块做匀速直线运动，示数必然在变化。 知识拓展： 3.静摩擦力的大小 用5N的力推木箱，木箱没动，此时木箱受到地面的摩擦力是静摩擦力，大小为5N 将推力增加到10N。木箱仍没动，此时木箱受到地面的摩擦力仍是静摩擦力，大小为10N。 若推动木箱做匀速直线运动需要20N，则木箱受到地面的摩擦力是滑动摩擦力，大小是20N；若此时改用30N的力继续推它，木箱受到地面的滑动摩擦力仍为20N。 知识拓展： 4.摩擦力的方向 跟物体相对运动或相对运动趋势方向相反。 V f 木块相对于木板向右运动， 木块受到木板的摩擦力向左。 f 静止在斜面上的木块有沿斜面向下滑动的趋势，木块受到的摩擦力沿斜面向上。 麻袋随输送带虽向上运动，但麻袋相对于输送带有向下运动的趋势，因此麻袋受到的静摩擦力沿斜面向上。 1.增大有益摩擦 （1）增大接触面间的粗糙程度 （2）增大压力 在日常生活中，摩擦现象普遍存在。有些摩擦对人们 ... ...
