声音文件的参数 课件+教案

声音文件的参数 教学设计 1教学目标 1．知识与技能 （1）知道声音分类（语音、音效、音乐） （2）了解声音数字化过程（采样、量化、编码） （3）能列举常见的声音文件格式 （4）列举获取音频信息的途径 2．过程与方法 （1）能通过实例分析，了解多媒体作品中的音频使用情况 （2）能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用声音解决的问题 3．情感态度与价值观： （1）感受声音在人类表达、交流中的重要作用。 （2）理解声音在信息表达的意义 （3）体验数字音频对人的生活带来的影响 2学情分析 （一）学习任务分析： 本节课主要是引领学生体验声音在信息表达中体现出的特点，学习声音数字化原理，本章的原理部分与本教材的第二章相街接，技能方面是后续课程中学生完成学习活动所需具备的。因此本节课的学习与该课程的前后有着密切的联系。 （二）学习者分析 学生在小学、初中以及高中信息技术基础课程学习中，已经多次进行了有关声音的简单操作，对声音有了一些感性认识。但从知识角度看，学生对此还是比较陌生的，从方法看，本课的原理与第二章中图像的数字化过程与方法又有着相似的地方。因此，本课中，应较多的采取迁移的方法，其教学难度与第二章上图像数字化原理的教学要简单得多。 3重点难点 教学重点： （1） 声音的数字化原理 （2） 利用声音表达信息的方法 （3） 获取声音的途径 教学难点： 声音的数字化原理。 4教学过程 活动1【导入】利用声音表达信息的意义 音频文件的播放: 首先，课前播放一首歌曲，引出今天的主题。 本环节目的是感受声音在人类表达、交流中的重要作用，实现信息技术教学的情感目标。同时也努力引起学生对本课内容的学习兴趣，使学生能够积极主动投放到本课的学习中来。 活动2【活动】声音表达信息的特点 通过上一环节的学习，学生对声音表达信息的意义有了一定的认识，对利用声音表达信息产生强烈兴趣，这时播放电影片断《摩登时代》，引导学生思考：声音在电影中的应用，使学生掌握应用声音表达信息的特点。 教师总结： 声音的特点分别是：1、方便 2、直接 3、有效 多媒体技术中一种重要媒体来自声音，包括语音、音响和音乐。声音的作用是直接通过讲话表达信息、制造某种效果和气氛、播放音乐等。 活动3【活动】获取声音的途径 讨论：首先，组织学生讨论，然后由教师进行总结，获取声音的途径大致有以下几个方面： 1. 将光盘中的文件存储到计算机中 2. 将磁盘中的文件存储计算机中 3. 将U盘或移到硬盘中的文件存储到计算机中 4. 从网络下载 5. 通过话筒将自已的语音录入到计算机中 6. 利用录音机将磁带中的内容录制到计算机中 7. 利用MIDI设备或用计算机软件编写MIDI音乐。 本环节使学生了解数字音频信息的获取方式和途径，理解声音信息获取方式的多样性。本环节采取讨论教学的方式，在需要同学们列举的获取声音的途径中，大部分学生都有相关的学习或生活经验。但每个同学的先前经验并不一定完整，经过讨论，同学们将自己独立的、片面的、零散的理解，综合为对知识的完整的认识。 活动4【讲授】声音的数字化 在上面总结声音采集的7个途径中，前4种声音信号是以二进数字形式存放在存储介质中的，而第5、6种方式传输到声卡端口的信号是模拟音频，第7种是由信息技术设备直接制作成的二进制信息存储在计算机中。 这样通过“设疑引学”提出：“第5、6种方式声音源本来是自然的、模拟的声音，它是如何转变为数字的音频保存到计算中的呢？”引入声音数字化的教学内容。 声音的数字化是本节课的重点和难点。本环节主要采取知识的迁移，充分利用和不断推进最近发展区，启发学生逐渐完成知识的建构。在本环节正式教学之前，可以先组织学生回忆图像数字的原理，充分利用最近发展区，为本环节的教学的顺利进 ... ...