第22课 马克思主义的诞生 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第22课 马克思主义的诞生 教学设计 1教学目标 一、识记与理解 记住欧洲宪章运动的名称和《共产党宣言》发表的时间；了解马克思、恩格斯的革命 活动；理解马克思主义诞生的历史条件和意义。 二、能力与方法 １、通过对马克思主义诞生的历史条件的分析 出卷网，使学生认识马克思主义的诞生是时代的产物，从而培养学生初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析问题、解决问题的能力。2·1·c·n·j·y ２、通过对马克思、恩格斯的早期革命活动的学习，认识马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献，培养学生的创新精神和实践能力以及探求真理的精神。 ３、通过对课文中的资料阅读、分析，培养学生从材料中得出有效信息的方法。 　 三、情感态度与价值观 通过对马克思、恩格斯的学习，引导学生树立崇 出卷网高的理想，激发和培养学生勤奋学习、积极向上、追求真理和积极投身于社会实践活动的精神。 帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。2-1-c-n-j-y 2学情分析 九年级学生经过前面的学习，已经对人类从原始 出卷网社会、奴隶社会、封建社会到资本主义社会的更替有一定了解，对生产力决定生产关系有一定感性认识。在此基础上再让学生认识到社会生产力还在进一步向前发展，旧制度必然会被另一种新制度取代，马克思、恩格斯就作为思想先驱提出了新的社会发展观。　　21 cnjy com 3重点难点 一、重点：马克思主义诞生的历史条件，《共产党宣言》的发表。 二、难点：马克思主义诞生的历史条件。 4教学过程 活动1【导入】马克思主义的诞生 新课引入： （教师展示反映工业革命成果的图片并设问）这是哪一时期的什么图片？（让学生辨认后回答出“工业革命”） （教师继续设问）工业革命给人类带来怎样的影响？（学生回答） （教师启导）工业革命促进了 出卷网生产力的迅猛发展，资本家占有生产资料，享有政治权利，可以不择手段的追求财富，然而创造这些财富的劳动者———无产阶级却越来越贫困。这种贫富差距导致社会矛盾不断尖锐，并逐渐成为资本主义严重的社会问题。为了解决这些问题，马克思、恩格斯顺应历史潮流，创立了以科学社会主义为核心的无产阶级革命理论———马克思主义。（出示课题，引入新课）【来源：21cnj y.co m】 活动2【讲授】讲授新课 学习新课： （教师过渡）马克思主义是在怎样的条件下产生的呢？我们首先探讨第一个问题。 （课件展示第一个标题）一、马克思主义诞生的条件 （教师指导学生自主、合作学习，找出马克思主义诞生的条件；同时出示小标题一） 1、工业革命促进了资本主义飞速发展（经济前提） （教师启发过渡）19世纪初，随着工业革 出卷网命的进行，资本主义经济得到迅猛发展，资本主义的弊端也日益暴露。资本家越来越富有，而工人却相对贫困，生活极其悲惨。针对工人悲惨的处境，当时一些思想家想到了什么办法呢？（出示小标题二）【出处：21教育名师】 2、空想社会主义的产生 （思想基础） (学生阅读小字，自主探究回答)你认 出卷网为什么是空想社会主义？空想社会主义产生的原因是什么？有哪些代表人物？他们有何政治主张？空想社会主义的进步性和局限性体现在什么地方？【版权所有：21教育】 （教师精要总结）空想社会主义对资本 出卷网主义制度下社会财富占有不公，生产者日益贫困化等各种不合理现象进行了揭露和批判，并对未来社会提出了一些美妙的设想。对于马克思、恩格斯创立科学社会主义理论起了非常重要的作用。但由于受当时客观历史条件的限制，他们的理论没能揭示资本主义的根本矛盾和社会主义必然取代资本主义的客观规律，因而他们的理论是根本无法实现的空想，具有很大的局限性。21教育名师原创作品 （教师过渡） ... ...